著名教育家乌申斯基说，“比较是一切理解和思维的基础.”有比较才有鉴别，通过比较，可产生强烈的刺激，促进积极思维。
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采用比较的方法应对易错问题，有较好的纠错效果，且更加利于快速提分，其原因是当下高考以中档题为主，题目中会出现较多的“熟面孔”，但越熟越易错，这主要是一些同学的“惯性思维”所致。所以在平常的复习中采用比较的方法识“同中之异”，辨“异中之同”，不仅可以提高理解能力，还可以加强思辨能力。
易错警示
摩擦力问题是受力分析中的难点，也是易错点所在.错误的根源是不能充分理解“相对”二字，且“动”与“静”不分.要注意：物体间有相对运动趋势对应静摩擦力，物体间有相对运动对应滑动摩擦力，当然有摩擦力的前提是接触面粗糙且物体间有弹力.本题中两个情境，物体都受到摩擦力作用，但是摩擦力方向始终与相对运动的方向相反，所以圆柱体转动（根据速度的合成与分解，找出相对运动的反方向）与不转动（根据运动状态判断，与重力平衡）两种情况下的摩擦力是不同的.受力分析是解决物理问题的前提，受力分析中弹力的准确判断（是否存在弹力、弹力的方向如何）、摩擦力的分析（静摩擦力还是滑动摩擦力）、电磁力的分析（电荷电性不分）等都是易错点.
易错提醒
结点问题是高考考查的热点，以平衡状态为主.当然，还可以出现在非平衡状态中，其中受力分析和利用不同结点的特征及规律解答是纠错必备.像图（a）中滑轮这样的“活结”，轮两侧绳张力相等.而像图（b）中的“死结”，结点两侧的力一般不同，各自大小可以采用正交分解法或三角形法求出.不管哪种，静态平衡问题用平衡规律解决，动态变速过程用牛顿运动定律解决，但是有临界状态出现时，要将临界状态暴露出来.
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