都匀市三小北校区五年级科学实验报告单我上科学课好多年了，为了上课时能让学生一边完成实验，一边完成实验报告单的整理汇报，我绞尽脑汁地想方设法去设计实验报告单，又要有实验目的，又要让学生明了实验操作步骤，又要在规定的时间里按时完成实验任务。为此，我设计了好几回实验报告单，想让学生用更多的时间来完成实验的同时，又能把实验现象和实验中的发现很好很快速的记录下来，下面把我的设计分享给大家。
实验内容：种子发芽的实验（一）
实验开始时间： 班级： 第 组
组员：
实验器材：
我们的实验方案
我们提出的问题：
我们的推测：
两个组相同的条件：
两个组不同的条件：
实验的方法：
种子发芽和 的关系实验记录表
日 期
种子的变化
实验组
对照组
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
我们的结论：
都匀市三小北校区五年级科学实验报告单
实验内容：2、种子发芽实验（二）
实验开始时间： 班级： 第 组
组员：
实验器材：
我们的实验方案
绿豆种子发芽是否需要量 的实验记录,共有（ ）个小组参加了这个实验.
我们发现：
种子总数量
已发芽量
未发芽量
我们的解释
实验组
对照组
我们的结论：通过实验我们知道绿豆种子发芽需要（ ） 、（ ）、( )三个条件。
都匀市三小北校区五年级科学实验报告单
实验内容：3、观察绿豆芽的生长
实验开始时间： 班级： 第 组
组员：
实验器材：
我们的实验方案
我们的研究计划：
我们想研究的问题：
我们的猜想：
我们实验的方法：
我们要改变的条件：
我们不改变的条件：
绿豆芽
的总数量
茎、叶的颜色
茎的粗细
实验说明
阳光下的
绿豆芽
黑暗处的
绿豆芽
我们的结论：
都匀市三小北校区五年级科学实验报告单
实验内容：4、蚯蚓的的选择
实验开始时间： 班级： 第 组
组员：
实验器材：
记录表一：
实验次数
呆在明亮一端的蚯蚓数
可在盒子早间的蚯蚓数
呆在黑暗一端的蚯蚓数
我们的解释
1
2
3
…
记录表二：
实验次数
呆在干燥土壤里的蚯蚓数
呆在盒子中间的蚯蚓数
呆在湿润土壤里的蚯蚓数
实验说明
本
小
组
1
2
3
其
他
组
1
2
3
我们的结论：
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