学生学习不好,不外乎两种原因,一是学习态度不好,二是学习方法不对。俗话说,授之以鱼,不如授之以渔。老师教授知识,更要教授学生学习方法和技巧。
什么样的学习方法,能让学习变得快乐、轻松又高效?据《中学生思维导图学习法》作者、高考状元李晓鹏调查,思维导图学习法是很多优秀学生中应用最广泛的学习方法!
具体怎么用?好吧,小编不卖关子了,赶紧往下看吧。
当你看到“萨达姆”三个字的时候你会想到什么?首先,你是不是会想到伊拉克、总统、绞刑、战争、布什、“9·11”事件、“恐怖大亨”本·拉登、大屠杀等?这些词语伴随着图像迅速在你的脑海里一一浮现。
也就是说,我们的大脑是从一个点出发,联想到很多相关的点,这是我们的大脑思考问题的第一步。第二步,再把联想到的相关知识点进行归纳和整理。思维导图的画法,也就是按照这两个步骤来的。
第一步:现在纸的中央画出我们要思考的中心内容,然后围绕这个中心展开联想。
这种联想式毫无限制、完全发散的,你可以从中心词想到别的关键词,也可以从二级关键词想到更多的关键词,总之一句话:“子子孙孙无穷无尽”——能想到多少就想到多少,不要考虑什么是否合理、有什么规律。只有这样才能将你的思维能力发挥到极致,至于理清思路,那是第二步才需要做的。
我们的思维潜能,一直被传统的“线性笔记”所束缚。思维导图,它的结构和原理跟脑细胞完全一样。从一个点到四周无限扩展的发散性思维,才符合大脑的本性,因此在激发人的发散性思维方面,威力惊人。
发散性的思考知识化思维套图的第一步,如果光是发散,而不整理出清楚的思路,这种发散就是瞎发散,没有任何意义。而思维导图的原则我们可以用12个字来概括:逐级发散,相互独立,全面包含。
为了说明这12个字的含义,我们来看一个例子。麦肯锡(世界上最大的战略咨询公司)运用这12个字来为世界各国政府和跨国公司解决问题,下图是它试图为阿尔法珠宝公司找出提高利润的方案。
根据图,总结一下画思维导图的几个步骤:
第一,明确中心,在纸的中间写出来,所有的思路都围绕中心展开。(如:增加利润)
第二,展开联想,从这个中心我们可以想到什么,越多越好,把它们全都列出来,不要管什么层次,也不要管有没有道理(针对初学者而言,我们的思维能力还没有达到专业水平,不可能一上来就进行系统的思考。)
第三,把列出来的内容做一下分类,从而找到二级关键词。这些二级关键词应该在内容上不存在重叠,或者很少冲切(即相互独立)。把它们写道中心的四周,用线条和中心连起来。
第四,再围绕二级关键词,重复第一到第三个步骤,找出三级关键词;再按照前面四个步骤从二级关键词不断发散到三级、四级、五级,直到觉得穷尽了所要思考的问题的所有方面。
掌握思维导图的技巧能够大大提高我们的学习效率。有一回,我听一个妹妹背英语课文,读了一遍又一遍,还背不下来。我问这篇文章讲的是什么,她答不上来。最后我只好引着她把全文理解一遍,给全文分出层次,并且让她自己把层次画出来。她再拿着图背,很顺溜就背下来了。
很多人总觉得自己笨,脑子不够用,其实并非如此,有了好的思维模式和学习方法,人人都能成为聪明人。没有掌握好的学习方法,再聪明的脑子也学不好。
我们在学习和解题的时候,也跟挖井一样,需要横向的思维和纵向的思维。一道题目拿到手以后,除非你是天才或者以前做过这道题,否则不可能一下子就想出答案。正常的思考过程应该是:根据条件和问题,想一想从哪些方面着手可能会做出来。每个地方都试一试,如果此路不通,那就再换一条——这就是横向着挖。不断尝试,发现有一条路可以走通,于是深入思考,精确计算,最后找出答案——这是纵着挖。
想必很多人都听说过三国时期刘备“三顾茅庐”的故事。刘备三顾茅庐,诸葛亮告诉他:“你可以夺取益州(今天的四川)和荆州(今天湖北南部和湖南北部)。
诸葛亮的简洁当然很高明,但我们要想像诸葛亮一样聪明,就不仅要看结论,还得学习他的思维模式。
他的纵向思维是对一周和荆州的深入分析:统治者无能,内部不团结,战略地位好,等等。但这个纵向思维是建立在横向思维基础上的。横向思维是什么呢?就是对当时中国所有政治势力的分析,逐一筛选,才能找准方向,而不是一上来就瞄准了益州和荆州。
看一下诸葛亮的《隆中对》是如何说的:
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
诸葛亮思考问题的两个维度如下:
分析历史、政治的问题如此,分析理科的题目也是一样。例如“子弹穿过水瓶”,他的思维路径图当中,实际上也包含了横向思维和纵向思维两个维度。
下面,自己动手花衣服和学习息息相关的思维导图吧!拿出一支笔和一张白纸,如果可能,最好是几种颜色的笔和尽量大的纸哟。这幅思维导图的中心是“如何成为一个优秀的学习者”。
本文责编:方艺芬
本文摘自《中学生思维导图学习法》,感兴趣的老师、同学可以点击左下方原文链接,进行购买。
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