鼓励，可以是教子的一把金钥匙。因为，对孩子的教育不能操之过急，应该抓住启蒙教育的良机，根据孩子年龄、心理特征及旺盛的求知欲，运用科学的育儿方法，在一点一滴的熏陶教中，培养孩子的创造力、想像力、上进心和自信心，使其得到高尚的人格、顽强的意志。
鼓励这种方法，就像一颗幼苗成长为参天大树所必不可少的空气、阳光和水份。
我在育儿过程中，并没有一味将孩子按照自己的意愿刻意去雕琢，而是让孩子的个性特征充分发挥出来，做到“鼓励，鼓励，再鼓励”。启迪孩子的智慧，让孩子的身心健康地成长。
记得孩子刚上幼儿园时，回到家里，喜欢涂鸦，画鸟啊、虫啊、花啊什么的，其实这种兴趣不外只是他一时的冲动和喜爱，画不了几天，他对那枯燥的笔和纸就味同嚼蜡，心理便发生了转变，从喜爱变为反感，以至厌恶。这个时候，我并没有板着包公脸风刀霜剑严相逼，大加吆喝，而是找出他平时“创作”出来的“杰作”，一边欣赏，一边巧妙地加以鼓励。“乖乖，你看，你画的这朵向日葵多么美丽的啊！画是再画一个灿烂的太阳就更美了！”得到了鼓励，小宝贝又充满了自信，重新拾起弃在一旁的蜡笔和纸张，每画出新的“作品”，便乐呵呵地给我这个第一个读者报喜，我不断地给予肯定，不断地给予鼓励。后来，孩子已把这种兴趣变为乐趣，画的图画经常被幼儿园拿到学习栏上张贴，他的信心更是十足。
其它方面的教育，我也没有丢掉鼓励这一法宝。如幼儿园教些像“锄禾日当午”一类简单的唐诗，回家一紧张，有时只背出一二句，我并没有骂他“笨”，而是来一番洋溢的赞美，减轻他心理的压力，记他轻松地思考……
鼓励，还可以消除孩子的挫折失败感、悲观失望感，让其树立必胜的自信心。
望子成龙乃人之常情，谁都祈盼自己的孩子聪明伶俐，才华过人，我想，早期的教育对孩子的成长是至关重要的，而鼓励就是孩子通往成功之路的天梯。

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