写作文,是一门技能,是将学到的作文知识,结合自己对生活的观察、思考,运用到写作文的实践之中。
作文课,听课很重要。通过听课,掌握写作文的知识;通过听课,感受满分作文的学生是如何写出满分作文来的。
作文课,写作文的练习同样重要。没有练习,只是听课的话,孩子没有直接的感受,没有成就感,没有办法感受自己学到的知识是否能在实践中运用。
不做写作文的练习,不知道自己在写作过程中具体存在哪些问题,更谈不上寻找解决方案。
不妨尝试翻写的练习方法!
每一个人都有原创能力,都能用原创的方式,写出自己的文章。
然而,学作文的初始阶段用原创的方式写作文,特别是小学生,往往会失败。原创的办法,写出来的作文,不是这里有问题,就是那里有问题,拿不到高分。这样孩子会很痛苦,在一次接一次的失败面前,有强烈的挫败感。挫败感的累积,会让他面对考试时,会害怕,发挥不出正常的水平。原创的路子写作文的孩子,会因为找不到出路,惧怕写作文。
因此小学生或初中作文不好的孩子,其实可以通过另一条路径,轻易就走到成功的路子上去。
这条路子叫翻写。翻写,就是买一本作文书,看其中的某一篇作文,记住里面的故事,关起书来自己写。
翻写,并不毁灭孩子的原创能力。翻写到了一定的阶段,孩子写作文的能力成熟了,就可以原创自己的作文。来作翻写的样板作文书,最好是“同步作文”。每单元的测验前,让孩子翻写其中的一篇,单元考试时,他就写过同类的作文。考试时,作文就能成功,有成就感。
成就感的累积,孩子会越战越勇。作文就轻松成功。注意,翻写不是抄作文、背作文。不能边看边写。写前可以反复地看原文,记住文章里的故事,好词好句,一旦动笔写,就决不能看原文。
翻写还有三个大的好处:
—,便于积累素材,即头脑里记住多个故事,考试时就有故事;
二,便于积累好的词语。为翻写出采,必须将词语当场记,以便翻写的时候用。用过一次的词语,就能变成自己的东西,远远超越那些死记硬背的好词好句。
三,将一些写作方法在翻写中体会,就会变成自己的本领,拉高写作水平。
作文练习还有什么要点?
如何练习写作文呢?在平时练习写作文时,把老师讲解的知识要点,在写作的过程中实践起来,实验起来。“把老师讲到的办法,运用到自己写作的实践中”,这样的学生,就是厉害的学生。
明示自己,找到目标
在写作时,学生可以明示自己,如“找三个点”“我要刻画什么样的人物形象”。明示自己,就是明确地提示自己。时间长了,练习的次数多了,明示就变成暗示。时间再长一点,无须明示、暗示,那时就变成写作能力了。
存故事很重要
作文优秀的学生,他的头脑里存了什么?存了几个好故事。语文考试时,有的学生看到作文题目,头脑里一片空白,半天挤不出一个字来;有的学生,看到作文题目,稍作思考,立即提笔,洋洋洒洒一篇优秀的作文,从他的笔尖里流出来。这之间巨大的落差,到底是一个什么原因?
仔细观察这两类极端的学生,经过多年的观察、研究,终于发生他们之间有一个巨大的不同。作文优秀的学生,他们的头脑里,往往都存了几个好故事。这几个好故事,在他们的平时的作文中反复运用。每次考试,他们总能立即想到其中的一个故事来。说白了,他们就靠了这几个好故事吃饭。
同样是语文基础优秀的学生,翻不过作文那座山的,往往栽在“故事”这块挡路石上。这类学生,往往临到考试时,头脑里没有故事,看到题目后,这才转动脑筋,努力想过去身边发生的故事,想不到就努力虚构故事。
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