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先让我们假设自己回到了高考发榜的时候。你考分不错，够上名牌大学，但你又担心上名牌大学后，跟不上其他同学的学习进度。
你还有另一个选择，去一所普通的大学。在那里，你可以做到比同专业的同学领先。
你怎么选择？
这其实就是选择“鸡头”还是“凤尾”的问题。
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相信大部分人都会选择去名牌大学，多好的机会， 对不对？
但先别着急。《逆转》这本书的作者劝你先听听他的分析，再做决定。
“我们努力想要成为最好的，拼命地要挤进那些最好的机构。但是我们却很少停下来思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。”
作者在这里提到了一个“相对剥夺”的概念。啥意思？就是我们对自我的感觉，来自于和周围人的比较。也就是说，当你在名牌大学的时候，周围都是非常聪明的同学，即使你的智商不差，你也会感觉糟糕，觉得自己很笨。
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有一个研究分析了哈佛大学和普通大学的科学专业学生，看看他们中有多少人毕业后顺利进入自己心仪的科学领域工作。结果发现，普通大学的学生基本上实现了自己的想法，而哈佛大学的很多科学专业学生后来意志消沉，改学了文科。
这就是因为“决定你是否可以拿到科学学位的关键并不是你有多聪明，而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。”
如果你选择的是普通大学，你对自己学习能力的认知是非常正面的。而如果你选了名牌大学，和周围的人一比，你就容易否定自己的学习能力。
这种认知又进一步决定了你如何应对学习过程中的挑战。是坚持，还是放弃？
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看完了上面的案例，我再问你一个问题：什么样的国家自杀率高？是那些幸福指数高的国家，还是幸福指数低的国家？
我想你猜到了。幸福指数高的国家，自杀率往往更高。因为你感觉糟糕的时候，和你的幸福邻居一比较，只会觉得自己更惨。而在幸福指数低的国家，你就会发现自己没那么糟糕。
这和名牌大学中的后进生，是一个道理。
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现在不少有钱的父母，都喜欢送自己的孩子去小班学习。他们认为，只有在规模足够小的班级里，老师才能照顾到每一个孩子。很多贵族学校都是这么做的。
再一次，事实颠覆了我们的想法：规模太小的班级不利于教学。因为学生太少，容易导致思想和经历的单一性，这样的班级在课堂讨论的过程中缺乏活力，很难产生观点的碰撞。
同学扮演的角色更多的是共同进步的伙伴，而不是争夺老师注意力的对手。
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所以你看，我们对于好坏的理解，存在很大的偏差。
“我们总是理所当然地认为大池塘里的机会多，就像我们理所当然地认为小班更好一样。我们对优势有一套自己的定义，但这种定义却是错误的。我们低估了那些看似是劣势的东西的发展空间。”
看完这本书，我对优势和劣势的理解，都被更新了。
我们平常所说的优势和劣势，只是从一个维度来衡量的。但是决定一件事情是否能成，一个维度肯定是不够的。
所谓的劣势，从另一个维度看，就是潜藏着的巨大机会。
你有反败为胜的心得或故事吗？自己的，或别人的都行。半小时内留言区见。
【参考图书信息】
书名：《逆转》
作者：马尔科姆·格拉德威尔
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