一提起志愿者，许多人都会将其与“奉献”“服务”之类的词语联系在一起，不图名、不求利，默默无闻、奉献自我就是志愿者身上的标签。而现在，伴随着学前教育巡回支教试点工作的开展，志愿者正在逐步发展成为一种新的职业，成为服务基层与实现个人价值的双赢结合点。
□ 本报记者 杜帅鹏 通讯员 李永建 张永红/文图
2013年年底，学前教育三年行动计划收官，我省共完成新建、改扩建幼儿园8854所，其中公办幼儿园5583所，建设目标任务基本实现。然而，幼儿园建好了，教师从哪里来？幼儿教师的短缺已经成为制约学前教育发展的主要问题，这一点在农村偏远贫困地区尤其突出。2011年，国家实施了中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作（以下简称试点工作），以招募志愿者进行支教服务的形式，解决幼儿师资短缺问题。2012年，我省新安县、新县成为首批试点县；2013年，民权县、淮阳县成为第二批试点县。
随着试点工作的深入实施，与此相关的工作如何开展、志愿者如何招募、她们的生活工作情况如何、未来如何安排、支教成效如何等一系列问题成为许多人关注的焦点。近日，记者深入民权县采访了解该县的试点开展情况，为你揭开巡回支教志愿者的神秘“面纱”。
何为“巡回支教”？
记者通过查阅资料了解到，巡回支教试点工作主要针对中西部偏远地区人口居住分散、交通不便的状况和不具备办园条件以及学龄前儿童不适宜远距离移动的实际，通过教师的巡回指导和上门服务，向当地的散居适龄儿童提供灵活多样的教育，向家长宣传科学育儿知识，有效增加这些地区学龄前孩子接受基本学前教育的机会，提高农村学前教育的普及程度。
试点工作按照“省（市）自愿试点、中央财政补助”方式进行，政府向巡回支教试点区域提供四个方面的支持：
一是建立一支志愿者队伍，逐步形成覆盖农村偏远地区的学前教育服务网络。（招募志愿者，志愿者服务期限为2年）二是组织志愿者依托乡村幼儿园提供巡回支教服务，财政安排资金对巡回支教志愿者给予补助。（中央财政给予志愿者每人每年1万元的补助）三是向巡回支教志愿者提供岗前培训。
四是利用当地闲置的公共资源合理设立巡回支教点，并配备必要的玩具、教具等设备设施。（中央财政给予新设立的巡回支教点一次性补助1.5万元）
巡回支教：破解幼儿师资困境的新出路
“如果没有招募这一批志愿者，民权县一大部分幼儿园根本无法正常开展工作。”谈起学前教育巡回支教试点工作，民权县主抓教育的副县长孟祥亮感触颇深。
“学前教育三年行动计划后，民权县共新建、改扩建幼儿园101所。现在，全县幼儿园已发展到285所，在园幼儿27234人，学前三年幼儿毛入园率达到了90%。2012年年底，我们组织人员对全县学前教育师资队伍情况做了一次深入调研，发现全县学前教育缺编制、缺教师、缺人才，尤其是缺专业人才，已成为制约我县学前教育发展的一个突出问题。”孟祥亮向记者“晒”出了一系列的数字：“由于学前教育没有编制，全县1410名幼儿教师中，临时聘用教师就达到了1054名，仅有的356名公办幼儿教师，还是占用着义务教育阶段的教师编制，而且他们中的大多数人年龄都偏大。由于专业幼儿教师匮乏，幼教队伍的整体素质不能适应学前教育工作的需要。”
正是在这样的情况下，2013年6月，民权县委书记王仲田、县长姬脉常对学前教育情况进行深入调研了解，经过研究后正式提出申请，成为我省学前教育巡回支教第二批试点县，同时县财政决定对每位志愿者每年给予3000元补贴。
“拟定招募公告、制订实施方案、笔试、面试、体检、签订协议、岗前培训……短短两个月时间，我们就完成了所有招募工作。在招募工作中，原本还担心报名人员少，没想到公告发出后竟有800余人报名。我们共招募到志愿者90名，全部为民权籍，其中大专以上学历的占到50%，幼儿教育专业占60%，全部分配到了全县24个支教点。”民权县教体局局长李天桩手中拿着厚厚一沓材料向记者介绍说，考虑到报名参加考试的大部分是刚毕业的学生，考试所需的一切费用也都由该县教体局承担。
谈到如何保障志愿者的工作和生活，李天桩说：“在对志愿者的安排上，我们按地域就近原则分别安排到各支教点服务，同时定期安排人员对各支教点工作开展情况进行回访调研，对回访调研中发现的问题和困难给予及时落实和解决，目前，各支教点均为志愿者提供了住房和必要的生活用品。”
志愿者：农村学前教育的发展中坚
“用心感知，用爱教育。在此，我代表南华幼儿园全体教职工郑重承诺：我们一定努力让孩子们在快乐中健康成长……”1月6日，记者来到民权县南华幼儿园时，该园园长张远志正在向家长们作教育承诺。
“我之所以敢这样向家长们承诺，是因为我对我们的老师有信心、对我们的志愿者有信心，她们的到来给幼儿园注入了一股强劲的力量。”张远志向记者介绍说，“南华幼儿园是依托南华社区兴建的一所高标准幼儿园，未来将服务社区人口近万人。在去年9月正式开园时，全园仅有18名教职工，根本无法正常开展工作，考虑到入园人数不断增加，我努力申请到了12名志愿者。”
吴晓妍2012年在河南大学自考本科毕业后，曾到开封一所私立幼儿园任教。宋艳芳2013年毕业于郑州师范学院，学前教育专业出身的她毕业后选择在郑州的一所私立幼儿园任教。拥有相似经历的她们在得知家乡招募学前教育志愿者时，想都没想，第一时间就报了名。
“在南华幼儿园，我们和其他老师都是一样的，没有任何区别。幼儿园定期举行幼师才艺竞赛、教具玩具制作竞赛、优质课评选、师德师风朗诵等活动，还建立了个人绩效考核奖惩制度，给予我们补助之外的奖励，这些都让我们感觉特别温暖。”2010年毕业的志愿者王洁说。
“说起她们，仅仅‘满意’二字概括不了我的心情，还有更多的感动在里面，我满意的是她们的工作质量，感动的是她们的工作态度，她们是用爱和责任在呵护孩子。可以毫不夸张地说，南华幼儿园是学前教育巡回支教的最大受益者。”张远志这样评价志愿者。
每天骑电动车往返学校和家两个来回，每天工作近8小时，这就是城关镇老城幼儿园张召紧张的志愿者生活。与记者谈起以前的工作，她说现在的支教生活明显好很多，环境好，有发挥自己才能的空间。而在民权县第五小学附属幼儿园，记者发现，志愿者冯娜和李蒙在完成正常的教育任务后，还利用放学时间和部分家长交流。“按规定，学前教育不能教孩子拼音识字，但是家长不理解。我们有时候还要平衡学前教育与‘家长教育’间的特殊关系。”冯娜说。而这一现象在农村幼儿园非常普遍，也正是因为如此，催生了许多幼儿园家庭教育的开展。
“县直幼儿园、南华幼儿园等一些支教点的志愿者，利用家访、校讯通、电话等媒介，积极与家长展开沟通交流，组织家长学习家庭教育知识，一点一滴扭转他们的观念和认识，取得了较大成效。”民权县教体局副局长代华说。
未来道路：且行且期待
每一次面对面采访志愿者，记者都会问起她们两个问题。当问到她们选择的初衷时，她们坦言：“相对于私立幼儿园，公立幼儿园让我们有幸福感和安全感，我们在这里能有机会参加不同类型的培训，有利于专业成长。当然，最重要的是——希望将来有机会能入编。”
紧接着，记者又追问：“如果2年后不能入编，你怎样打算？”“继续坚守，积累经验，慢慢走着看。”“国家一直没有这样一个政策，你又会坚守多久？”显然，答案是丰富多彩的：重新回到私立幼儿园、自己办幼儿园、找其他工作、考编制……说的同时，她们的眼中充满着未知和迷茫。
“学前教育巡回支教志愿者补助资金已经到位，将于近期下发，请大家注意查收。”在采访中，每到一所幼儿园，代华都会向志愿者传达这样一个消息，而这也是志愿者们最为关注的。
一年1.3万元，对她们来说是什么概念？“仅仅能维持日常基本生活。”“不够花”这是她们的切身感受，但为了那一个尚未可知的理想，她们就这样一直坚守着“清贫”。而对那些曾经担任过代课教师的志愿者而言，这已经很不错了。
“这些钱对于志愿者来说确实不多，也不是长久之计。如果志愿者能像特岗教师一样就好了。不过，2年后县里会继续开展试点工作，我们对优秀的志愿者将按照双向选择的原则，继续聘用。”对于志愿者们的担忧，李天桩给她们暂时吃了一颗定心丸。
据省教育厅师范处副处长田少辉介绍，学前教育巡回支教试点工作是国家探索适合农村偏远地区有效增加幼儿接受基本学前教育机会的新模式，是缓解农村地区学前教育师资短缺的有效途径。志愿者在2年服务期满后由试点县决定是否继续开展招募计划，如果继续实行，所有政策不变，试点县自行决定是否继续留用志愿者。他同时也向记者透露，我省首批试点县新安招募的志愿者将在今年服务期满，该县计划将继续开展此项工作。
南华幼儿园的11名志愿者和孩子们在一起
关爱幼儿成长的每一步
扎个小辫儿，让小朋友更漂亮
中午，志愿者要看护孩子们午休
家离校较远的志愿者，中午就在学校做饭
民权县教体局领导定期调研，与志愿者沟通交流
每一名志愿者的综合素质都很出色
游戏的世界不分大小
民权县委书记王仲田（左一）、县长姬脉常（左二）非常重视学前教育发展
记者手记：
一方是农村幼儿师资的短缺，一方是学前教育巡回支教志愿者微薄的待遇和未知的前途，这让巡回支教这一解决中西部偏远农村地区幼儿师资困境的利好政策稍显力度不够。虽然这是一个支教行动，虽然他们是志愿者，但他们内心已经将其看成了自己的职业甚至事业。
解决偏远农村地区幼儿师资短缺，巡回支教是一个有效途径，已经取得了较大成效，受到各方欢迎，现在需要的是国家和省相关政策的支持。今年夏天，首批试点县工作将正式结束，我们期待届时能出台一些真正能解决这一问题的好政策、好措施，争取如李天桩所提出的“让志愿者将来也能像特岗教师一样有一个好的归宿”，至少让他们看到坚守的希望，而不是成为新一批的“老民师”。
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