登长城有感 （第一稿） 作者昵称：挚爱宝贝 三年级
今天，我和妈妈（、）姐姐一起去（登）了万里长城（。）（万里长城）真伟大啊，（！）那么长，都是用（那是）千万劳动者（删去）人民的（用）双手创建（修筑）而成的。
（小作者开门见山写自己登了万里长城，并粗线条地写出了自己的感受。但语言表达较粗糙，多处出现疙瘩，表述不畅。）
长城（，）（高近8米，宽约6米，）一共有一亿五千八百六十四块（方）砖（修筑而成。），宽一米多，（删去）我先看到了一个伟大的烽火台，看到了许多洞。（改成：长城，每隔300多米就有一个烽火台，城墙上每隔一米多就有一个垛口和射口，）战士们就是从这里瞄准敌人的，（。）从上面往下看，长城像一条长长的巨龙（，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，）显得好伟大。（小作者把长城比作长龙，写出了长城的磅礴气势，想象丰富，比喻贴切。）
（小作者试图用列数字的方式介绍长城的构造，但写得较凌乱。）
我们刚开始不累，可越往上（登）越累，（。）我吃力地爬，呼，呼，好累呀（！）休息一会。（，）我继续往上爬，还有100米就到顶上了、（。）妈妈说（：“）我们一定要登上去，看到（‘）不到非好汉（’）这几个字。（”）还有50米就到顶上了，台阶也很滑，台阶已经被游客踩的凸凸凹凹的了，我借助栏杆的力量（使劲）往上爬、（，）台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦，我们终于登上雄伟而有（又）美丽的长城了。长城真的很美丽，旁边的景色十分诱人，（。）还有动听的小鸟声，（改成：小鸟欢快地唱着歌，仿佛在夸我：“你真棒！”）（站在长城上，）当时(删去)风尘特别大，（。）妈妈说（：“）一定要抓紧栏杆不要松手，（。”）我还看到长城（城砖）上面写着（“）×××是好汉（”），（。）这是什么？为什么要往这上写、（？）这告诉我们到其他场所，不要在场所乱写乱画因为那样不礼貌，（如此乱刻乱画，多不文明！）我们马上要下（长）城了，还有点儿舍不得呢，（。）这个雄伟而有美丽的长城，我们是坐滑车下城的。（“再见了，长城！”我们坐上滑车，一溜烟下了长城。）
（这部分，小作者写得较具体。但遗憾的是没结合登长城的累与乱刻乱画的形象谈感受。若能抓住“不到长城非好汉”和“乱刻乱画”现象，具体写写自己的感受，不仅能切合题意，而且中心会更明确。）
这一天（，）（我）真的（得）很难忘、（，）（很）开心。
（结尾点明中心，总结全文。）
小学作文评分标准
总评
20分三类文
【得分点】
1、文章结构较完整，内容写得较具体，表达的感情较真挚——难忘、开心。基本切合题意。
2、介绍长城构造及登长城写得较为具体，全文详略得当。
3、小作者善于观察，能捕捉到“乱刻乱画”的不文明现象；也敢于想象，把长城比作巨龙，生动、现象。
【失分点】
1、全文写“登长城有感”，“感”写得太浅，突出主题不够。
2、文章语句不通顺，多处出现疙瘩不畅。如：今天，我和妈妈（、）姐姐一起去（登）了万里长城（。）（万里长城）真伟大啊，（！）那么长，都是用（那是）千万劳动者（删去）人民的（用）双手创建（修筑）而成的。再如：我借助栏杆的力量（使劲）往上爬、（，）台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦，我们终于登上雄伟而有（又）美丽的长城了。长城真的很美丽，旁边的景色十分诱人，（。）还有动听的小鸟声。
3、文中多处标点使用不当。（见原文批注）
【建议】
1、写登长城，要结合登长城的累与乱刻乱画的形象谈感受。若能抓住“不到长城非好汉”和“乱刻乱画”现象，具体写写自己的感受，不仅能切合题意，而且中心会更明确。）
2、写文章一定要讲究语句的推敲，语句一定要通顺。文中语句不畅，见原文批改。
3、文章的标点符号，使用要恰当，不能随性，乱用。见原文批改。
老师寄语：孩子，你会观察，会想象。看得出来，你在努力写好文章。若想把文章写好，你还得学会反复修改自己的文章。孩子，请记住：好文章是改出来，好文不厌百回改！
点评老师：谢称发
登长城有感 （第二稿）
作者昵称：挚爱宝贝 三年级
今天，我和妈妈、姐姐一起去登了万里长城。万里长城真伟大啊，（这个逗号多余，应删去）！那么长，那是千万劳动人民用双手修筑而成的。
（小作者开篇简单明了，却有开门见山的效果。粗线条地写出了自己登长城的感受。）
长城，高近8米，宽约6米，一共有一亿五千八百六十四块方砖修筑而成。长城，每隔300多米就有一个烽火台，城墙上每隔一米多就有一个垛口和射口，战士们就是从这里瞄准（并射击）敌人的。从上面往下看，长城像一条长长的巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，显得好（特别）伟大。（把长城比作长龙，写出了长城的雄伟壮观，生动、形象！）
（小作者用列数字的方法，具体的介绍了长城的总体构造。尤其能发挥想象，把长城比作一条巨龙，写出了长城的磅礴气势。）
我们刚开始不累，可越往上登越累。我吃力地爬，呼，呼，好累呀！（呼呼直喘粗气，形象地写出了登长城的“累”。）休息一会，我继续往上爬，还有100米就到顶上了。妈妈说：“我们一定要登上去，看到‘不到（长城）非好汉’这几个字。”还有50米就到顶上了，台阶也很滑，台阶已经被游客踩的凸凸凹凹的了，我借助栏杆的力量（删去）使劲往上爬，台阶已经被我们踩的很光滑了。经过千辛万苦，我们终于登上雄伟而又美丽的长城了。长城真的很美丽（雄伟），旁边的景色十分诱人,一望无际（一览无余）。小鸟欢快地唱着歌，仿佛在夸我：“你真棒！”（把小鸟当作人来写，写活了，会想象。）站在长城上，风尘特别大。妈妈说：“一定要抓紧栏杆不要松手。”这时风刮的越来越大，我腿都软了，鼻子都红了，眼睛也睁不开了。我喘气很困难，快上不来气了。都快把我吹倒了，胸口越来越闷，喉咙火辣辣地疼，嗓子都冒烟了。呼吸越来越重，脚下像踩了针一样疼。（难怪说“不到长城非好汉！”）（小作者把登上长城身体上的感受，写得特别具体。）
（小作者把登长城的“累并快乐着”写得既生动又具体。）
（“咦，这是什么？”细细一看许多）我还看到长城（删去）城砖上面（都）写着“×××是好汉”。这是什么？（删去）为什么要往这上写？这些人不知道破坏长城的后果。（吗？）这告诉我们到其他旅游景点，不要在景点内乱写乱画，因为那样不礼貌，（好好的一块城砖被刻得满目苍夷，真可恶！）（长城被世人誉为“东方巨龙”，那可是我们中华民族的骄傲！）（这些游客）如此乱刻乱画，多不文明！让我们从自身做起，保护好这些名胜古迹，保护好身边的古代文明（文物）。（时近黄昏，）我们马上要下长城了，还有点儿舍不得呢。这个雄伟而有美丽的长城，我们是坐滑车下城的（我们以您为骄傲）。“再见了，长城！”我们坐上滑车，一溜烟下了长城。
（小作者观察细致，在登长城的过程中，发现乱刻乱画现象，真是一个有心人。这部分写“感”较到位，既明确告诉大家“乱刻乱画”的行为不文明，有呼吁大家从自身做起，保护名胜古迹，保护身边的古代文物。）
这一天，我真的很难忘，很开心！（登长城，）真让人流连忘返。（，）更（让我）体验了当好汉的真正意义。
（结尾总结全文，不仅照应了开头，还点明了中心，使文章结构浑然一体。）
总评
26分 二类文
【得分点】
1、小作者围绕主题，既介绍了长城的总体构造，又写了自己登长城的感受。尤其能针对“乱刻乱画”现象，想象开去，发表见解。全文结构完整，切合主题，内容具体，表达出了真情实感。
2、文章语句通顺，叙述条理清楚。如：从上面往下看，长城像一条长长的巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，显得好（特别）伟大。再如：小鸟欢快地唱着歌，仿佛在夸我：“你真棒！”还如：这时风刮的越来越大，我腿都软了，鼻子都红了，眼睛也睁不开了。我喘气很困难，快上不来气了。都快把我吹倒了，胸口越来越闷，喉咙火辣辣地疼，嗓子都冒烟了。呼吸越来越重，脚下像踩了针一样疼。
3、全文没有错别字，而且文章标点的使用大多准确。
【失分点】
1、文中有些语句在表达上仍然存在疙瘩。如：妈妈说：“我们一定要登上去，看到‘不到（长城）非好汉’这几个字。”再如：我借助栏杆的力量（删去）使劲往上爬，台阶已经被我们踩的很光滑了。还如：（登长城，）真让人流连忘返。（，）更（让我）体验了当好汉的真正意义。
2、文中还有些标点使用欠妥。如：万里长城真伟大啊，（这个逗号多余，应删去）！再如：这些人不知道破坏长城的后果。（吗？）
3、文中多处出现表述不够到位。详见文中红色添加的批注。
【建议】
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