人们常说：“父爱如山，深沉严格”，而我的父亲，没有一丝威严（不说），（直接点明父亲的与众不同：还是个典型的嘻哈派，）他经常拿我逗乐，搞得我很气恼（不准确，从后文来看，应该是：哭笑不得）。 父亲是一名火车站站长，检查多，应酬多，责任大。遇上暴雨或大雪等极端天气要亲自留守；有重点任务时，要在现场把关；大小长假别人欢天喜地全家出游，父亲却是最忙的时候。因此，小时候，父亲只是一个影子，看得见，摸不着。（这一事例，不能突出父亲的特点，只是为下文写父亲做铺垫所以简笔即可，还要注意上下段语意要连贯，建议改为：父亲因为工作原因，总是早出晚归，节假日根本见不到人，小时候就觉得，父亲就是一个影子般晃来晃去的。） （大概是）到了（我）五六年级（的时候），（不知怎么地，这个影子总会不失时机地出现，记得那阵子，）我看的书越来越多（准确地应该表达为：仗着自己多看了几本书，）有时要（改为：不免）在他面前卖弄几下（能具体写一个卖弄的细节最好了）。而他，总给我一个“小样儿”的眼神，然后“呵呵”地笑，或指出我的错误，或考我几个问题，让我瞬间无言以对。（这里要生动再现场面，通过描写父亲的语言、神态、动作，来凸显父亲的“嘻哈”特点，我的表现则呼应前文的“哭笑不得”，建议改为：父亲先是不动声色地接招，让我的得意飞一会儿之后，再冷不丁地抛出一个问题，愣是将我那得意给生生噎回去，然后才微微一笑，抛出一个“小样儿”的眼神——我的那个气啊，真怀疑他还是不是我亲爹！） 进入初中（后），父亲成了我数学、科学的业余竞赛老师，（接前文的“影子”一线索继续推进：也算是和我如影随形了）当我的竞赛不懂题目时，常常请教他。他不会做时，我就嘲笑他：“也不过如此嘛！”（呼应前文，发展到此应该为：我最喜欢问他问题了，而且最喜欢看他不会的样子，那个时候，我自然会“如法炮制”，把当年他对我的“嘲笑”一一怼回去，心理那份得意啊，比我做对了一道题还高兴。）而他为了证明自己，（接上文：不过父亲并不恼，而是私底下偷偷加班，）常常一人深夜钻研难题。第二天，桌上便堆了一叠草稿纸，密密麻麻，有的甚至写了好几种解题方法。给我讲题时，他一改往日戏谑风格（和前文保持一致，改为：嘻哈）。我一面听，一面观察，在他讲得最投入时，搞点偷袭，他都不以为然。所以我也乐于做竞赛题，因为，这个时候我终于有机会占他便宜。（如果能像上一段示例那样，描写再现父子竞赛的场景，文章才更感人。） 直到有一天，我无意间听到了父亲和母亲的一番谈话。父亲说：“这小子长壮实了，手劲儿越来越大（何出此言？有点儿莫名其妙啊）。”母亲说：“活该，哪有你这样当父亲的！”父亲说：“你不知道，儿子一碰到难的竞赛题就打退堂鼓，我想通过这种方式，让他有兴趣做竞赛题（口头语言哪有这么麻烦工整，就两个字：激他）。他接受能力还是不错的，我提点一下都能做出来，不学竞赛可惜了。（这里要表现出父亲的爱意和他爱调侃的本性，可以这样说：到底是我的亲儿子，一点就通！）”母亲说：“都快半百的人了，在儿子面前还一点威严都没有，哪像父亲呀？（母亲的语言，也可以体现夫妻沟通的和谐，所谓快乐的家庭都是相同的，比如：是，是你的亲儿子，可你这个当父亲的，像样子不？）”父亲笑笑说：“当'互损’的朋友也无妨，只要他快乐、有进步……。（想一想，父亲怎么接话才最合理：当父亲要个啥样子啊，只要他快乐就行！）” 我听得目瞪口呆，刹那间明白了（这个表情包有点过火了，建议不动用情感，直接表述为：那一刻我才懂得）：父亲的爱（用“样子”是不是更合适？）在每一次嘲笑我不求甚解的读书中；在我做不起难题时的激将法中，在我对他“偷袭”时的装聋作哑中。（这一组小结可以这样排比：父亲的“样子”就是“嘲笑”我不求甚解读书的样子；父亲的“样子”就是在我不想做难题时激将的样子；父亲的“样子”就是我“偷袭”他时他装聋作哑的样子） 父爱无形，（删去）直至今晚，我才明白，父亲的“损”“忍”（照应前文，呼应开头，建议改为：嘻哈的“样子”）都是深沉的爱。 （八年级作品） 二类文 1.选择生活中的点滴细微来表现父爱的深沉伟大。不得不说，文中的父亲是一位会表达爱意的父亲，这种耳濡目染，孩子不仅得到了爱，理解了父亲的深爱，而且还学会了爱的表达式。这是极其宝贵的财富！ 2.总—分—总的结构，首尾有照应意识，结构完整且层次清晰。 1.部分语言不连贯，主要表现在段与段之间的过渡不自然，前有伏笔，后无呼应，具体见文中示例。 1.细致观察，捕捉生活中的细节。如人物的典型语言、动作、神态，“典型”一是指这个人所特有的，与他的身份、年龄等符合的语言动作神态；二是指特定环境下的人物表现。 2.还原细节，再现生活的真实。还原，不是指生活是怎样，就写成怎样，而是根据中心，进行筛选加工，还原人物的特征，艺术再现生活的真实。 本文得分（满分50分） 40分 郑宝琴
3.语言表达较为流畅。
3.具体见文中详评。
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