陆文楚是我在国学课（上）认识的同学，她长得很一般，脸颊上有一些小小的雀斑，头发在脑后随意扎成短短的马尾辫。（外貌描写）但是，她很会学习，所以我特别喜欢他（她）。
在国学课上，老师讲古文的时候会讲解文章的含义，我们会把重点内容记下来。因为我经常（记录得慢，很多内容）记不全，所以（课后）总是找陆文楚借笔记抄。
一天，我的笔记又没记全，只好又去找陆文楚借（。）“陆文楚，你的笔记既干净又整洁，字也清晰美观，借我抄一下行吗？”
“行，拿去抄吧。”（陆文楚说这话的时候她在干什么呢？她这说话时的动作、神态是什么？）
“哎，你（的课堂笔记）怎么总写那么快（呀），真羡慕！”说完我拿起笔，抄了起来。
我正抄着，忽然发现陆文楚随手拿起了我的古诗创作作业。我忙说：“陆文楚，你写诗写得那么好，帮我看看（我写的这首诗）（怎么样，该）怎么改。”
她想了想说：“你前两句写得还不错，可是后面的两句'梧桐秋叶落，潇潇入砚池。’差一点，你看，如果改成'吹落梧桐叶，潇潇入砚池。’会不会更好！”（这句诗修改后确实不错。）
我读了几遍说：”确实更好了，让人体会到秋风的凉意。你写诗为什么那么好？”
她说：“可能是因为我在读诗的时候会想作者为什么会用某个词或某个字，（我喜欢弄清楚作者当时的想法。）。”（她说这话时的动作神态时又是怎样的？）
我想到我平时学诗的方法，心里暗暗决定要学习陆文楚学诗的方法。过了一会，我把修改完的诗拿给老师看，没想到这首诗竟然被选为本次课的好诗（，还）进行展览。
在陆文楚的帮助和影响下，我的诗写得越来越好，我和她（的关系）也越来越熟悉（密切）。我感觉她的脸上虽然还有一些雀斑，（但在我眼里她却依然是美丽的）却依然是美丽的，尤其是她的那一双眼睛，水灵灵的，还闪着智慧的光芒。
（五年级作品）
二类文
建议写人物对话时，要写出人物的动作、神态、语气、表情等，让读者有身临其境的感觉才好。
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韩业春
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