微课教学设计中快速搜集素材以及媒体设计的技巧

一、微课真正的核心仍在于教学设计

很多时候，我们缺的不是技能，而是创意！

而创意不是突然而来的，而是建立在深入理解的基础上的。

为了让微课更加深入浅出，丰富形象，备课的过程中我使用了不少素材，也参考了一些资料，这能让我站在前辈的肩膀上。

1、课堂学习

首先向大家推荐一个强大的免费资源库：一师一优课（里边评出来的获奖优课其实有很多值得我们学习的地方）。

其次，华师慕课、中国微课网、中学历史教学园地等等其他地方，也可以寻找到一些比较好的微课，可以看一看，记下其中可以借鉴的地方。

2、论文参考

每个学科都有自己的专业期刊，我们历史学科是《历史教学》《中学历史教学参考》等，我会到知网上去搜索一下相关主题的论文，看有没有最新的专业观点或者教学设计。

3、素材搜集

历史学科的新鲜素材挺多的，我会搜一下纪录片啊、新书啊、电影啊、相关新闻之类的，这样做起微课来更接地气。

当然这些搜集整理工作应该分散在平时，有一个资料整理的意识，有和教学相关的好东西就把他们分类囤起来，慢慢的就能形成自己独特的素材库。

在做好了热身活动之后，就到了放飞自我，发挥创意的时刻了。

二、媒体设计和教学设计同样重要

媒体设计是微课专家王珏老师提出的重要观点

1、好的微课，既要看颜值，又要看音值。

好的图片（推荐网站：摄图网）

好的矢量元素（推荐网站：千库网）

配音（除了合适的音调和恰当的停顿，特别推荐APP变音实验室）

配乐（推荐配乐APP：网易云音乐的歌单功能；变音实验室）

2、先音后画三步法录制非常实用

点击蓝色文字查看曾推送的教程

一般使用的方法是同步录制法，即使用录屏软件一边录制PPT文稿，一边同步解说，将画面和声音同时录制下来。

在实际的操作过程中，这种方法有很大弊端，难以避免口误和PPT误操作，一旦某处出错便前功尽弃，又要重头来过。

因而我们在不断的试错中和在「微课时代」的学习中，开始尝试先音后画三步法的录制方式，具体操作方法如下：

第一步：录制微课解说词。

推荐使用手机软件录制（苹果手机可以直接用自带程序「语音备忘录」），录制时可以随时暂停、修改、删除，录制场地和时间更加方便灵活，录制完毕后可直接输出成MP3格式发送到电脑。

第二步：听音同步录画面。

使用手机、平板或电脑播放之前录制好的音频，同时使用录屏软件Camtasia Studio录制播放的PPT。音频播放完毕，画面演示也刚好播放完毕，得到和音频同步的视频文件。

第三步：音画合成。

将得到的声音和视频文件导入到Camtasia Studio，添加到不同的轨道，简单修剪，做同步合成。预览无误后，即可输出视频文件。既能保证声音无干扰，又能够最大限度减少失误，还能够进行有效的编辑，特别推荐这种微课制作法。

最后，与大家分享我非常喜欢的一句话：

如果我们的教育不去占领我们的手机，难道我们就等着学生的手机被社交软件，被游戏所占领吗?作为老师，不能等待着时代来改变我们，我们必须主动去拥抱这种改变，拥抱这个时代！