来到中心进行干预的青少年中，阿芸妈妈和阿芸给我的印象很深。阿芸在家庭中和父亲的关系不是很融洽，而且家庭的教育理念和阿芸在学校的体验不一样，导致阿芸出现了病理性记忆和认知扭曲。在学校的生活过程中，形成了大量的不合理认知，和同学之间出现了矛盾。
当阿芸回到家中和父母反映的时候，父母没有及时地做出正确的反应，让阿芸对父母产生了误会，让家庭的关系出现了裂痕，阿芸和父母的关系越来越紧张。在阿芸进入高中后，学习的压力比之前大了许多，情绪的变化更加不稳定，很容易对父母和同学发脾气，对上学逐渐失去了动力。
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