教育管理(含学校管理、会议准备等) 2010-07-09 08:02:37 阅读38 评论0 字号:大中小
【袁乃玉 10.7.9】
相关理论:
如果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿
现任领导可以从前任领导那里学到很多东西。了解其他领导有用的做法,可以让我们受益无穷。例如沃特斯和麦克纳尔蒂识别出能提高学生成绩的21种领导方法:
1、学校文化建设要通过培育共同的信仰、社区意识和合作意识;
2、维持秩序要通过建立一套运作程序和常规;
3、确保教师免遭分心事物干扰,以减少因此来来的时间和精力的分散;
4、提供诸如专业发展的教学资源,支持教职工做好他们的工作;
5、让教师直接参与课程、教学和评估的设计和实施过程;
6、建立明确的目标并将重点放在实现目标上;
7、充分了解课程、教学和评估的实施;
8、与教职工和学生有高质量的互动,要让他们见得到你;
9、表彰和奖励个人成就;
10、与教职工和学生有效沟通;
11、深入到学校相关利益的相关者中,做学校发展的有力拥护者;
12、多方寻求信息,让教职工参与决策和政策制定;
13、表彰学校的成就,承认失败和不足;
14、与教职工建立强有力的关系;
15、做变革的行动者,乐于挑战现状;
16、对新的和具有挑战性的革新工作进行领导和激励;
17、采取行动要以强有力的教育理想和信念为基础;
18、检测并评价学生学习的效果;
19、改变领导风格以适应不同情况,能容忍不同意见者;
20、熟悉学校的背景,运用你对背景中人和事的了解来解决问题;
21、确保教职工有机会围绕教学工作获得水平的提升。
反思的问题:
1、审视这些方法,从中选择你认为可能会对自己领导产生重大影响的三个方法,具体完善它们,并付诸实施;
答:我认为重中之重的三个方法是:
1、学校文化建设要通过培育共同的信仰、社区意识和合作意识;
【首先,要充分认识到学校文化建设的意义。比如我在三十八中时,三十
八中的校训“自我加压、敢于争先;为了明天,拼搏今天”就是一个影响并改变着每一个三十八人意识和行动的文化;到行知后,“按教育规律办事;促学生个性发展”的办学思想,引导我对“哪些事是符合教育规律的”有了更多的思考和了解。还有学校组织的文明办公室评比以及将经典的、自己的教育格言上墙等做法。还有在裕溪路学校听张校长谈到的:“一日不作为,则寝食难安”以及“不忽略工作中小的细节;不计较个人的小的得失”等做法都是很有效的文化建设。它们带给老师的改变有由内向外的自然流露,也有由外向内的根本的变化。】
6、建立明确的目标并将重点放在实现目标上;
【曾经写过一篇《没有目标,也是一种行走方式》的随笔,随着时间的推
移和思想的改变,逐渐觉得目标无论是对于学校的发展还是我们个人的发展,都具有举足轻重的意义。
学校的发展计划有:年度工作计划、三年中期发展目标和五年长期发展规划。然而常见的遗憾是——有的学校没有;有的学校有但并不是结合自己学校实情的研究成果,而是为了完成任务的应景之作;有的学校研究是认真的,但实际的行动中却因为领导的变更而没能坚持和完善。重视学校发展的计划、目标和规划,是一种有效的领导方式!!!
当然,重视自己个人的发展计划、目标和规划,是一种有理想、有条理和有远见的表现!!!!这一点我自己做得不好,我的朋友小周和小樊做得令我敬佩。】
19、改变领导风格以适应不同情况,能容忍不同意见者;
【的】
2、还有哪些途径可以加大使用这些与提高学生成绩相关的做法?
答:太多了!我个人的看法是“成功与否的关键——不在于你的方法有多好,也不在于你的方法有多少,而在于你是否将你的方法落实于行动,更在于你在行动中坚持了这种方法多久!!!”
因为——成大事者不在于力量的大小,而在于你坚持了多久!
因为——所有坚持的事情,迟早是一定有收获的!!!!
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