秦腔二胡是这样快速学成的 原创 ——我们下寨秦腔自乐班1
秦韵骤袭，犹豫不及；秦声叠唱，贯耳而至；机缘巧遇，梦想成真！！！
2013年、小龙舞动，乐运会聚，班主胡艳苹要在我们下寨大队部组建秦腔自乐班（我们下寨早在文革中就有宣传队，排演过秦腔本戏红色娘子军。现在还留有三个老人手：分别是拉板胡的杨艳涛、拉二胡的杨明涛、杨希文），戏曲基础好。现在重新组建，大张旗鼓搜集各种人才，新手们涌跃参加！
班主胡艳苹在外多年唱戏闯荡，认识我们周边自乐班的朋友：拉板胡的、打板的、各类演员，多的太太！在组建我们下寨秦腔自乐班初期，大队部广场被邀请的外来秦腔高手真是往来不断，穿流不息，（光本人经过的领弦拉板胡的就有十多位，其他方面的就记不清了。）这无疑给我们下寨秦腔自乐班的传、帮、带，指导督促、健康快速的成长，起了巨大的作用、可谓功德无量！
对不精于曲谱而又特别爱好音乐的人，无论是戏曲也罢、歌曲也罢，最基础的是调音，与戏曲歌曲（或师傅定的）原音调不准，难以共鸣、毫无乐感、毫无韵味，严重的甚至是搅局，因此学习难上加难；把音调准了，那真是琴箫相伴、天赖佳音，心弦共鸣、促使学习速成。
在把音调调准的基础上，最好的学习秦腔的方法、最简截的学习秦腔的途经：主要是强灌秦腔耳音；其次是充分弄懂秦腔板路的节奏与作用。这是同行们都说的宝贵经验。不光我的二胡歌曲是以耳音学会的（只要把哪首歌曲唱会了、唱熟了，就会把哪首歌曲用二胡拉出来）；就是现在各个自乐班的乐师们，十之八九首先都是以耳音学会练精的。
强灌秦腔耳音：先把秦腔板路的视蘋经过'格式工厂’变换成mp3下载在唱戏机里，再把各个秦腔戏曲的mp3也下载在唱戏机里，干活时听、走路时听、吃饭时听、甚至连睡觉做梦时也听、总之抽空挤时，随时随地硬性的强灌耳音；那段时间真可谓如痴如迷 ，即充分享受了家乡的秦声韵味，也练就了坚实的秦韵耳音，一举双得，
再以后，把秦腔戏曲的调子分类（秦腔曲调分平F和升F两种），即把平F调的秦腔戏曲收集起来分成一组，存在唱戏机里，再把升F调的秦腔戏曲也收集起来再分一组，存在唱戏机里，并注明题目以便用时能及时调出收听和练拉（这时侯的存贮卡的删、存就非常频繁，几乎两天就删、存一次）。就这样每星期二、四、六在大队部里跟行家的板胡、演员们的唱腔溜（这样溜着学习、现场气氛非常好、感应效果非常强、成效最好），剩余时间在家里跟唱戏机里的调子溜，但学起来总觉得没有在自乐班里那么得劲，那么倾心；即使这样还是强制的坚持练下去，把唱戏机的声音开大跟着练习，效果还比较好些（但应响别人）。总之也都加深了学习感受。就这样在自乐班和家里双头并进，互补练习，使得学习速度飞快进展，梦想速成！
秦腔板路有［慢板］、［二六板］、［箭板］、［带板］、［二倒板］、［滚板］共计六种。
1【慢板】为一板三眼即4/4节拍。节奏严谨，感情细腻，旋律丰富，曲调迂回婉啭，宜于表达人物内在感情。常用于戏剧中的自叙和抒情。
2【二六板】属“一板一眼”节拍（即为2/4节拍）。长于表现激情和亢进的情绪，紧二六是由［慢二六板］加快速度而来。［慢二六］长于叙述、对话和抒情的情绪。
3【箭板】依据剧情需要可尽情抒发而不受节拍和时值的局限，常用于剧中各类人物激情和抒情的场合，一句箭板用在大段成套板式之苜，常有一种起兴和开导的作用。
a、慢箭板 又称［大箭板］。速度较慢，击乐锣鼓点较长，用来表现激昂豪放的感情。
b、紧箭板 又称［快箭板］。其速度较快，击乐锣鼓点稍短、多用于表现紧张激烈之感情
4【带板】多用于表现紧张的戏剧冲突中人物心情激动的状态。用来把情绪推向高潮。
紧带板俗称“三流子”可表现剧中人物激烈的情绪和气氛。它相当于1/8节拍
双棰板又称［慢双棰］它的情绪和气氛与慢带板同。为1/4节拍
紧垛板俗称［叮板］这种板式通常在戏剧矛盾尖锐激烈、两人对唱或单人唱时运用。可充分表现出强烈和紧张的情绪和气氛。相当于1/8或1/16节拍
喝场仅限于苦音，表现角色极度痛苦和激愤之情。
5【二倒板】慢速的二倒板为2/4记谱；快速的二倒板为1/4记谱，均属有板无眼。二倒板是一个单独上句，用作引子或板式间的过渡句，属秦腔中的附助板式。
6【滚板】滚板是一种无板无眼的特殊散板板式。只有苦音，唱腔富有强烈的吟、诵、念、唱等性质。它能够充分表现人物极度悲恸、痛苦、哭泣、哭诉等情绪。
如此突击性的灌耳音记板路、不到一月的时间，我的二胡就跟上了自乐班的文场面***，三个月以后，就熟练自如了秦腔曲调。而演员们更是辛苦，把VCD碟盘一遍一遍的放，一字一句的抄，每人都有一个小本本，记有几十折戏词；一段一段的练，在心中一折一折的唱，学的用心了，进步都很大；现在我们的演员已发展到十多人了。而司鼓的鼓手则是天天观看视频板头，再诚心诚意的请教师傅、整天默背打板的口诀：哐啋、哐啋、一哐啋……就这样、半年来我们还顾了许多事***。在最近我县举办的秦腔大赛中，我们下寨秦腔自乐班的演员杨补会被评委表决顺利进级。
左 打板手杨团互 中 班主胡艳苹 右 明星演员杨补会
时遇挑战人，时遇锻练人，时遇造新人！与乐师们共鸣、与演员们和音；融身其中、心与音律缠绵、手与曲调共舞、劲头十足、只要学进去了，音乐的魅力无穷尽、音乐的诱惑难以抗拒；好领导是有好前途的；集体的力量是最强大的，单一的二胡拉的再好，一个人拉时间长了也会枯燥乏味，若与板胡、打琴、边鼓、锣钹、演员唱腔和在一起，那真是太美秒了，使人百拉不厌、百伴不烦，神情倍增，三天不拉手痒痒，三天不拉空荡荡；一拉起来心舒畅，一拉起来喜眉扬；自乐众乐快乐融融，乐不思归矣！直乐得精神抖擞擞、直乐得天朗朗水清清、直乐得地爽爽人和和！
注：***秦腔自乐班的音乐伴奏分武场面和文场面，武场面的金鼓引领板路的节奏及先头的开台；文场面的乐器则负责戏曲的过门及对唱腔的音调包裹。
***顾事：为红白喜事、过寿迁禧的人家唱戏祝贺。
（这样的学习方法，好自然是好，但必须具备或注意下列几点：1大家都是初学的最好；2要不然则必须是在亲近的人、或宽厚大度的师傅后边溜，否则时间长了会遭人白眼与嫌弃；3自己刚学声音拉小点，以免叮了乐师们的正常拉曲；惹乐师生气。4自己会电脑，变动改换戏曲好方便； 5自己勤跟溜、多练习、多感受、多揣摸、多总结、不要光靠别人教。）
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