校园文化缺少美的建设

校园文化对学生的成长有潜移默化的影响，对教师完成育人的任务发挥着积极作用。良好的校园文化氛围，可以陶冶师生情操，养成良好作息习惯，形成爱校如家、师生互敬、勤奋好学、遵规守法的风气。

校园文化建设现状

1、校园文化活动内涵不深，成效不大

不少学校的文化活动很少开展，甚至没有开展。即使开展也是组织不够科学严谨，随意性强。
2、校园物质建设缺乏特色与活力

不少学校看起来布局合理，却缺少浓郁的校园文化氛围。校园内张贴的名人像、警句格言等缺少管理，导致学生熟视无睹，形同虚设;教室布置单一，墙面空，感觉不到文化氛围。

3、校园文化建设普遍存在“一手硬、一手软”的现象

偏重物质文化，忽视精神文化；重视校容校貌等室外文化，忽视教室、宿舍、办公室等室内文化；重视学生文化，忽视教师文化。这些都制约了校园文化整体教育功能的发挥。

4、校园制度文化缺乏群众性和人文关怀

制定的规章制度不少，但缺少科学性、时效性和人文性，执行的严肃性也不

强，制度不能内化为师生员工的自觉意识，不能很好地起到规范、制约和激励作用。

校园文化建设的建议

农村中小学抓好校园文化建设不妨从以下方法进行思考：

1、加强物质文化建设。

农村学校不同于城市学校，各种教学基础设施和校舍比较简陋，但我们可以根据学校实际，从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化的这些看得见、摸得着的物质，加强物质文化建设。

2、从“五化”即“净化、绿化、美化、硬化、规范化”入手。

净化。净化要做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

绿化。绿化要根据校园建筑规划设计绿化布局，如：种植廉价、生命力较强的植物等，构建人文化的花园式学校，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。

美化。美好的环境是培养学生良好性情的需要。校园静态环境的美化，应符合儿童少年的审美要求，才能达到美化的目的。

硬化。保证校园无论是晴天还是雨天都保持干净，改变“晴天一身土，雨天一身泥”的现状，使校园环境得到根本改善。

规范化。学校要做到“五有”，即有宣传窗、阅报栏、黑板报、广播、少先队活动室等的同时，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和激励性名言警句挂于校园适当的位置，并督促师生加强维护、保养。