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作者丨吴宾,山东省威海市第三中学,高级教师
一个好校长就是一所好学校。如何当好校长,《管子·形势》篇中有几句话,给了很好的回答。《管子·形势》篇属于管理学范畴,对于一所学校的管理者——校长有重要借鉴意义。
01
“君不君,则臣不臣”
在古代,如果君主不像君主的样子,则臣子当然就不像臣子。在学校里面,如果校长没有校长的样子,这个学校的老师就更没有老师的样子。校长没有必要摆架子,更不能讲排场,但作为学校的核心人物,在言谈举止上,不能随便。校长的样子更体现在工作上,应该统观学校全局,考虑全校老师的利益。
校长也要要求老师有教师的样子,否则学生就会没有学生的样子。在中小学,老师的形象对于孩子的成长十分重要。诺贝尔经济学奖获得者纳什与精神分裂症搏斗半生,普林斯顿大学就包容了他大半生。它允许纳什形象不佳,自由地出入整个校园,学校为这位格格不入的“数学系幽灵”提供了一个安详、平和的栖息之所。但是,中小学不是普林斯顿大学,我们的老师也没有患精神疾病,因此不能效仿纳什。
02
“上失其位,则下踰其节”
君主不按照他的身份办事,臣子就会超越应守的规范。校长不按照他的身份办事,中层干部和普通老师就会超越应守的规范。学校的各项规章制度,往往体现了校长的办学思路、办学理念等。校长应该是学校制度的坚守者,而不应该是学校制度的破坏者。
校长握有一所学校的最大权力,当校长破坏学校制度时,中层干部和普通老师通常会缄口不言。例如,在某所高中某男生严重违纪,按照制度要开除学籍。但有人找校长说情,校长就给高三级部的领导打招呼,不要开除该生。做这件事,校长不会有阻力,或者不会有太大的阻力,但是校长自己破坏了学校的一项制度,那么学校的其他制度也很容易被破坏,学校会渐渐混乱不堪。
03
“上下不和,令乃不行”
上下不和,政令就无法推行。校长如果和中层干部、普通老师不和睦,校长的政策,就很难贯彻执行。那么,校长如何与中层干部、普通老师搞好关系、和睦相处呢?一是靠校长的人品,二是靠利益的驱使。校长人品出众,德高望重,再加上校长的身份,很容易受到中层干部、普通老师的拥戴。但校长品行不端,贪慕虚荣,那么即使是有能力的下属也不一定愿意为校长做事。
校长必须能公平、公正、公开地分配利益,才能驱动有能力的老师全力做事。如果有能力的老师做事情得不到应有的利益,那么他们可能只会做分内的事情,得过且过。他们就会渐渐地装作没有能力,不再积极做事,或者去做自己的事,而不去替学校做事。这种不和,甚于校长与老师发生冲突的不和。
校长也应该要求中层干部与普通老师和睦相处。中层干部与普通老师不和睦,在某种程度上也是损害学校的整体和睦。校长应该要求普通老师与学生、家长和睦相处,这样学校的办学理念、教育方针才能有效地贯彻实施。
04
“衣冠不正,则宾者不肃;进退无仪,则政令不行”
君主的衣冠不端正,礼宾的官吏就不会严肃;君主的举动不合乎仪式,政策法令就不容易贯彻。校长的服饰、仪表,开会、拍照、走路等所处的位置,都会影响学校的工作。校长的服饰庄重、严肃,就会让校长有威势;如果校长穿得随便,甚至卡通,就会让老师质疑校长的权威。校长的服饰没有必要昂贵,但是必须端庄、正式,外人到学校,要能根据服饰,明显地确定谁是校长。
校长做的很多事情都要具有仪式感,这样校长发布的政令就会畅通无阻。校长也要要求老师注重衣着,要求老师穿着大方得体,一定程度上这也是学校良好形象的一部分。
05
“且怀且威,则君道备矣”
君主一方面要关怀臣民,另一方面要有威严,为君之道,才算完备。校长要一方面关心、爱护下属,另一方面在下属面前要有威严,来维护自己的地位和权威。关心、爱护下属,就会得到下属的爱戴和拥护,但这还不够,校长只知道亲近下属,很多下属就觉得校长没什么本事,进而不拿校长当回事。所以,校长必须保持自己的威严,让下属畏惧校长的威严,从而把自己的工作做好。
当然,校长天天保持自己的威严,就慢慢与老师疏远了。所以,还是要关心、爱护下属。“爱”和“严”是统一的,相辅相成的,缺一不可。校长要体会 “爱”和“严”的度,找出二者的平衡点。
06
“莫乐之,则莫哀之;莫生之,则莫死之”
君主不能使臣民安乐,臣民也就不会为君主分忧;君主不能使臣民生长繁息,臣民也就不会为君主牺牲生命。学校应该是一个有人情味的地方,学校要有文化建设,要有文体活动,要让老师感受到职业幸福感。
校长要为老师搭建成长的平台,关心老师的工作和生活,给老师提供尽可能多的优待和福利,老师就能扎扎实实地工作。如果学校没有人情,校长对老师只有处罚,老师每天处在担心被批评和处罚的忧虑之中,那么,他们对校长、对学生的情感就会淡漠。
07
“往者不至,来者不极”
君主承诺臣民的,不确实兑现,臣民对待君主,也是不会全力以赴的。真心才能换来真心,虚情只能换来假意。校长对中层干部、普通老师的承诺,必须兑现,不能推脱,不能不了了之,这样教师才能获得充分的肯定,并全心全意地工作。校长的承诺不一定是利益上的承诺,很多情况下,是工作安排的承诺,如提拔哪位老师、给哪位老师外出培训的机会等。只要校长开了口,就要尽全力兑现,这不仅可以让教师及时调整自己的工作安排,也能有效维护校长的权威。
校长在工作中注意以上七件事情,可能不会迅速成为卓越校长,但起码能成为让下级满意、让上级放心的校长。学校也会在校长的努力下,稳步发展和提高。
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