五
清溪宛转抱村流，一户一桥处处幽。
逢水有鱼能作钓，随风听鸟可乘舟。
才将脆枣封新酒，又捡肥虾卤醉秋。
短笛声闻芦花荡，三哥卖蟹老渡头。
六
鹤鸣九皋声闻天，秋气如约送嫩寒。
提笔闲窗书木叶，读唐小径伴幽兰。
篱间锄豆悠然绿，柳下喂鱼依旧喧。
水稻初割收画卷，只当农父不当仙。
七
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
秋风展纸调七彩，秋雨刮图巧画刀。
秋雁南飞云妩媚，秋庄静守树妖娆。
一轮秋月出渤海，无限秋思涌碧潮。
【笔记】本人教了一辈子语文，从一开始学中文就知道凡是文章都讲究有个“主题”，但是“主题说”用于阅读有很大问题，就是容易把文章读死，为了找到作者的创作意图中心思想而费尽执着，恨不得把古人从坟里掘出来问一问，大可不必。
语文老师要想对前人的文章做出最好的解读，于广泛阅读和深度阅读之外，自己首先要有写作经验，各种文体都要尝试写一写——过去管这个叫写“下水文”，这个提法既小家子气又低级，语文老师跟着学生一起作文，姿态是放低了，水平也高不到哪去。我要说的是语文老师不一定成为写作大家，但一定要给自己开垦一块写作的田园，勤于耕植，欣然收获，让学生仰望你，才能让学生信服。
如果你经常写各种文章，你就会觉得“主题说”往往陷于牵强附会。好比说我写《秋兴七首》，就完全没有主题指引，猜也没用。我喜欢田园生活，我住在城里的楼上，可是羡慕农村生活的自在，就用文字画些个画面，我很陶醉，如此而已。但是我承认“意在笔先，神余言外”这个说法，每一首写些什么，还是费了一番脑筋的。
本人非常享受当下的生活，感谢上苍赐给我在盘锦生活和工作。所以当一位画家朋友建议把第七首的“秋雁南飞云妩媚”改为“秋雁南飞云惆怅”的时候，我没有改，不是因为格律，而是和我想要的调子不和。雁来了，我喜悦，雁去了，我也高兴。它们到更暖和的地方去过冬，明年还回来，我干嘛要惆怅。另外，无论写什么，我都一定写它们美好的一面，我到海边去钓鱼，也看见偏僻破旧的渔村，我不写它们，一是我的诗需要明朗欢喜，二是我相信一切都会好起来。
这几首七律都采用新诗韵，入声字一律按现代汉语习惯归入一二三四声，所以有的地方“拗而不救”，如“水稻初割收画卷”，“割”若按入声，就是“仄仄平仄平仄仄”，造成特拗句，但现代汉语“割”读第一声，不会造成朗读磕绊，也就不改动了。
清溪宛转抱村流，一户一桥处处幽。这一句化用杜甫的“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”与张若虚“江流宛转绕芳甸”句，抄来的，但挺自然。
才将脆枣封新酒，又捡肥虾卤醉秋。秋天，在盘锦，卤醉虾卤醉蟹，味道绝美，是酒鬼们的最爱。
鹤鸣九皋声闻天，秋气如约送嫩寒。《诗经·小雅·鹤鸣》有“鹤鸣于九皋，声闻于天。”写湿地秋景，意象辽远。嫩寒，就是“轻寒”，古人多用于写春天乍暖还寒，如宋人王诜《踏青游》词：“西城嫩寒春晓。”明代高启《梅花诗》：“嫩寒江店杏花前。”鲁迅先生创造性地用这个词形容秋天初寒，“扶桑正是秋光好，枫叶如丹照嫩寒。”意境极美。“鹤鸣九皋声闻天”借用经典，尽管完全没有格律，但因为它能极大地扩张本诗的情境，所以我坚决借用。
只当农父不当仙。唐卢照邻《长安古意》有句“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”徐克导演的电影有歌词“对月形单望相护，只羡鸳鸯不羡仙。”，都是好句，我变通用一下。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这一联妇孺皆知。第七首我想做一个总结，从任何一个角度来说，它都是最适合做总括的句子。高举刘大诗人的大旗开路，就仿佛真抖擞着一身虎皮，什么话都敢说了。哈哈！
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