2014年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
语文评分标准及补充细则
文学类文本阅读
16．作者从季节变换的角度来写北方的庄稼汉，有什么作用？（4分）
【参考答案及评分标准】
季节的变换象征着庄稼汉们不同的人生历程；以季节的变换来写庄稼汉，突出了不同人生阶段中的庄稼汉们的不同形象特征（性格特点）；以季节变换为线索，文章思路清晰，层次分明。
[4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。]
【补充细则】
第一分句得分点落在“象征”（答显现、蕴含、表现、意寓也可）和“人生历程”。第二分句得分点落在“不同”和“形象特征（性格特点）”
【评分示例】
4分示例：
示例一：①季节变化不仅是四季变迁，这四季其实就是北方庄稼汉一生从年少到年老的变化；通过季节变化记载了他们的一生（2分）。②突出季节在变，但庄稼汉的辛劳不变，一年四季，年少到年老，每一天都勤勤恳恳（2分），在土地上留下自己挥汗的身影。
示例二：①写出不同季节状态下庄稼汉们从事的不同的农业活动，侧面反映了庄稼汉们的一生（2分）。②展现出奔放庄稼汉们的生活情景与勤劳智慧。③使文章思路清楚，层次分明（2分）。（超过两点的以得分最高的两点计算。）
3分示例：
示例一：①从季节变换的角度描写，使文章的条理清楚（1分），结构严谨（1分）。②依据不同季节描写庄稼汉的劳动情景，更全面让读者了解庄稼汉的生活。③从不同季节描写庄稼汉一年四季都在工作，突出他们勤劳朴实（1分）的形象。
示例二：①作者从季节变换的角度写北方庄稼汉起正衬作用。无论季节是好是坏，无论环境多么恶劣，他们都会一如既往地辛勤劳作（2分）。②不同的季节变化间接写出庄稼汉从青年走向成熟稳重的一个过程。（1分）
示例三：①从季节变换的角度，描写了一年四季庄稼汉的劳作，突出了北方庄稼汉的纯朴勤劳（1分）的特点。②从季节变换的角度，写了北方庄稼汉的一生，从告别青皮后生到入土为安，以四季象征（1分）北方庄稼汉生命的不同阶段（1分），升华主题。③从季节变换的角度写，时间转换自然，条理清晰。（每点最高得2分，超过两点的以得分最高的两点计算。）
2分示例：
示例一：从不同的季节写出庄稼汉的不同特点，随着季节变迁暗示庄稼汉不断老去，（1分）反映出庄稼汉到老仍辛勤在地里劳作。（1分）
示例二：从四季变化的角度写出北方的庄稼汉们一年都在辛勤地劳作，（2分）甚至一生都在辛勤地劳作。庄稼汉们的一生都在与季节打交道：早春，庄稼汉们播种子；夏日。庄稼汉们的脸与麦子染成了同一个颜色。秋收，他们是最繁忙艰辛；冬天，他们盘算着，年年也如此。
1分示例：
示例一：作者从季节变化的角度中，交待了文章的时间和背景，描写了庄稼汉们的辛勤劳动和这片土地的热恋，体现了他们的勤劳和辛酸（1分）。不仅是昼夜冷暖，他们仍然为自己的工作负责，为全文增添色彩，给读者留下美好印象。
示例二：庄稼汉的一生都围绕着土地庄稼，而庄稼的播种、成熟、收获都与季节紧密相连，所以从季节变换的角度描述庄稼汉，不仅突出庄稼汉的生命与土地间的关系是相依相生的，还使文章结构清晰、独特（1分）。
0分示例：为北方庄稼汉们的辛勤劳作铺垫。论证了北方庄稼汉们热爱田园生活的观点。
17．本文善用长句。画线句集中描述了黄土地麦收季节的景象，请从长句的角度加以赏析。（5分）
【参考答案及评分标准】
①画线句子把各种具有代表性的画面叠加在一起，内容丰富，具有强烈的画面感，突出了北方庄稼汉们劳动的繁忙艰辛。②这组长句语言流畅，富有气势，节奏感强，具有独特的形式美。
[5分。答对第①点3分，第②点2分。意思对即可。]
【补充细则】
2．答出“内容丰富”1分，点出“场景或画面”1分，“突出北方庄稼汉劳作的繁忙艰辛”或“表现了北方庄稼汉收割时的喜悦、激动的心情”1分。
3.答出“语言流畅”“富有气势”和“节奏感强”中任意两点可得2分。
【评分示例】
5分示例：
示例一：长句中包含了大量的描写，详细而生动地描绘了麦收时节庄稼汉忙碌的景象，（1分）给人以丰富而广博的画面感，（1分）突出了庄稼汉们的繁忙和艰辛；（1分）长句节奏紧凑，（1分）大段描写语言的运用，增强了语势，读起来更有五月收割的热火朝天的气势。（1分）
示例二：长句中运用了排比手法，节奏鲜明，（1分）有气势，（1分）突出了收麦季节的繁忙艰辛；（1分）通过长句枚举了各类牲畜及人，再现了太阳烘烤下的庄稼汉劳作的情景，（1分）也突出了长句使文章内容更丰富的特点。（1分）
4分示例：
示例一：一个长句罗列了许多相似的景象，让收割的景象更完整而丰满，（1分）更突显了画面感。（1分）句中出现了各种牲畜和各种人，表明每样东西都被利用，每个人都很忙碌。（1分）长句读起来让人感觉很有气势，从音韵上刻画了五月天繁忙艰辛的场面，读起来朗朗上口。（1分）
示例二：划线句子内容丰富，（1分）描绘了麦收时的忙碌景象，（1分）透露了庄稼汉收获时的喜悦，激动的心情，（1分）体现了庄稼汉们的勤劳和艰辛，（不重复得分），语言流畅，（1分）为下文庄稼汉们随着年老而四肢不再灵活的情节埋下伏笔，深化了文章的主题。
3分示例：
示例一：运用长句使句子更具气势，一气呵成；（1分）长句蕴含的关于麦收季节的景象，丰富了文章内容，（1分）描绘了麦收季节忙忙碌碌，热热闹闹的场景，（1分）酣畅淋漓的抒发了作者对收麦的喜悦之情，以及对庄稼汉的赞美之意。
示例二：长句读起来有一种一气呵成、气势十足（1分）和气氛生动的效果。画线句子凸显出火热的太阳下，黄土地上各种人物忙碌的画面（1分），从而表现出庄稼汉们在五月劳动的忙碌和艰辛。（1分）
2分示例：
示例一：将有相同特性的事物在同一句写出便是长句所能表达的内容。收麦的景物中有着一幅幅的画面。使用长句能使画面具有灵活生动之感，（1分）而像一幅画卷，一部电影，放映着忙碌的麦收季节景象，长句使画面连续。也突出此时的繁忙与艰辛。（1分）
示例二：长句中描写细致，从环境、人物等多方面描写收获，体现了收获的繁忙；（1分）使用长句使语气舒缓，写出了在繁忙的收获中人们的欣喜和放松。（1分）
1分示例：
示例一：画线句中通过多个重复的样式和多个形容词，把环境氛围衬托得很好，极力表现了北方庄稼汉们收割的喜悦、激动的心情。（1分）
示例二：用层层递进的手法写出了黄土地的热闹，忙活的场景，（1分）丰富的形容词也为句子添加了可读性。
0分示例：
炎炎的夏日，庄稼汉们兴高采烈地收割庄稼，牛、驴、骡子随处可见，一刻也停不下来，娃娃、
老人忙着拾麦穗，这时，婆娘们送来绿豆汤并收入收割队伍。
18．文章最后一段蕴含了作者对北方庄稼汉们的丰富情感，请结合文本简要分析。（6分）
【参考答案及评分标准】
这段话蕴含了作者对北方庄稼汉的丰富情感：①庄稼汉们虽历经苦难和辛酸，仍恪守蕴含着勤劳和智慧的黄土文化，作者对此充满了敬佩和赞美；②庄稼汉们被变革的大潮刺激得痛苦不安、亢奋浮躁，失去了心理的稳定和平衡，作者对此感到惋惜（无奈）和忧虑；③庄稼汉们在阵痛中完成了庄严的洗礼和神圣的嬗变，作者对此感到欣慰，并表达了美好的祝愿。
[6分。答对一点3分，其中结合原文分析1分，情感2分；两点6分。意思对即可。]
【补充细则】
．“敬佩”和“赞美”写出任意一个即可得两分，写“尊重”“认可”“肯定”“敬重”“歌颂”“颂扬”
等均可，如写出“热爱”“喜爱”得1分。但不重复给分。
2．“惋惜”“无奈”和“忧虑”写出任意一个即可得两分。如写出“怜惜”“同情”得1分。但不重复给分。
3．“欣慰”和“祝福”写出任意一个即可得两分。写“希望”“祝愿”“期待”亦可，如写出“喜悦”得1分。但不重复给分。
4．答案只复述文本内容，未点明情感的得1分。
【评分示例】
6分示例：
示例一：①北方的庄稼汉千百年来始终在这片黄土地中耕作，表达了作者对北方庄稼汉的敬重与尊重。②变革浪潮袭来，北方庄稼汉变得不安、浮躁，蕴含着作者对北方庄稼汉的担忧，担忧他们失去原来的稳定与平衡；③北方庄稼汉经受住考验，进行了洗礼，改变后仍不忘原有的勤劳，表达了作者对北方庄稼汉保持本色的自豪。
示例二：作者称他们“带着尧舜禹淳厚遗风”，表达了作者对庄稼汉淳厚、纯朴性格及隐忍勤劳的精神的敬佩与赞美。作者提到他们“演绎出千百年来苦难和辛酸、勤劳与智慧的黄土文化”，表达了作者对他们对黄土文化，对民族精神作出伟大贡献的歌颂。作者写“变革的大潮凶猛地冲刷”，表达了作者对庄稼汉们恪守土地、恪守美好品质的期盼。作者文章最后写他们运用着现代化耕作工具，“走进太阳”，表现了作者对他们拥有更美好生活的祝福。
5分示例：
示例一：作者首先表达了对庄稼汉经历的一切苦难的肯定和尊重，（点明情感，2分）庄稼汉在这片沉积着文明的黄土上恪守着信念，日复一日地继续着土地的耕作和传承，饱受苦难辛勤；（联系文本，1分）同时，也表达了作者对于广大的庄稼汉的赞美和歌颂，是对他们的辛勤劳作，不变的信念的赞扬、敬佩；（重复上一点，不重复给分）此外，作者还对庄稼汉们的未来表达了憧憬和美好的祝愿，（点明情感，2分）相信经过广大劳动的辛勤付出，黄土的未来将会更加美好，也象征着中国的未来越来越好。（未联系文本，不得分）
示例二：①赞美之情：（点明情感，2分）文章通过对庄稼汉子一生的描写，讴歌了勤劳朴实的劳动人民，（联系文本，1分）表达了肯定与敬佩。②对现代忽视耕作、淡忘土地现象的沉思：文章展现了庄稼汉子对土地的喜爱、重视，与当下失去平衡的心理做对比。（此点非对庄稼汉子的情感，不得分）③对未来、对发展，对庄稼汉子更好生活的期待，（点明情感，2分）希望勤劳的农民能过得更好。
4分示例：
示例一：作者对北方庄稼汉的敬佩，（点明情感，2分）他们带着历史淳厚的遗风在这土地上演绎出黄土的文化；他们面对改革的冲刷仍然恪守着与土地的诺言；（联系文本，1分）作者对北方庄稼汉的怜惜，（点明“怜惜”情感，1分）四季艰辛的劳作只为演绎黄土文化，只为恪守与土地的诺言，又在洗礼和嬗变后运用新机器收割庄稼，走向高悬的太阳。（联系文本，但不准确，不得分）作者对这些北方庄稼汉又是敬佩又是怜惜，他们的生活确实艰辛不易。
示例二：①对庄稼汉辛苦劳作的赞美与感激。（点明情感，2分）从“千百年苦难和辛酸、勤劳与智慧的黄土文化”可以看出。②对庄稼汉的支援感到惋惜。（点明情感，2分）从变革后庄稼汉们的痛苦亢奋等心情、庄稼汉们的嬗变可以看出。③对庄稼汉的尊敬。（点明情感，不重复计分）从作者始终把庄稼汉与神圣的黄土地与太阳联系在一起可以看出。（联系文本不具体，答题不规范，不得分）
3分示例：
示例一：千百年来，庄稼汉在北方这块发烫的土地上生息繁衍，演绎出无数的辛苦和辛酸，勤劳和智慧。无论是什么的困难向他们涌来，他们依然坚守这块土地，不离不弃，表现出中国千年来的传统土地情怀。（联系文本，1分）同时表现出作者对土地生活的向往，虽然简单、平凡又艰苦劳累，却又不失充实积极，土地上和生活自足自给，快然自哉，远离尘世的嘈杂。表现作者对庄稼汉的尊重、敬佩（点明情感，2分）又对这种生活的向往。（此点非对庄稼汉子的情感，不得分）
示例二：面对四面八方的雄风，庄稼汉子们被刺激得痛苦不安亢奋和浮躁，但恪守土地的诺言和春种秋收的诺言使他们心理有了稳定和平衡，面对历史的洗礼和土地的变革，庄稼汉子们守护庄稼，对庄稼的热情仍然不减。（联系文本，1分）写出作者对北方庄稼汉子们的喜爱及他们守护庄稼的执着的钦佩之情。（点明情感，2分）
2分示例：
作者通过远古至今的黄土地的发展，感叹世界的变迁，以及预示下一次变迁的到来，（联系文本，但不能表现与情感之间的关系，不得分）表达了作者对庄稼汉的敬重、认可和喜爱之情，（点明情感，2分）其实这也是作者对我们中华民族的热爱之情。（此点非对庄稼汉子的情感，不得分）
1分示例：
示例一：从古到今，这片土地都积攒下来了他们的苦难、辛酸、勤劳与智慧的黄土文化，无论是变革的大潮刺激得痛苦不堪，他们都诺言，无论是经历多大的刺激，他们都把对土地的热爱深深地戳进地心里。（没有点明情感，只概述文段内容，得1分）
示例二：体现出庄稼汉的执著与淳厚。庄稼汉与庄稼一同走过千百年，辛勤的劳作苦累只愿换取那份收获的喜悦，无论歉收与丰收，都是庄稼汉坚守千百年的诺言，千百年来深爱着脚下的黄土，演绎出千百年的黄土文化，在不安亢奋和浮躁中他们也在嬗变，带领着诺言一同走向明日的美好。（没有点明情感，只概述文段内容，得 1分）
0分示例：
示例一：讲述从古代至现代，北方庄稼汉们的辛苦和辛勤劳作，才换来今日的土地。
示例二：土地不停被污染的如今，庄稼汉们无法再与以往一样爱着护着这片土地，为了生存，他们放弃了春种秋收的诺言，而开始用大量机器，农药，化肥来提高了产量，加快了速度，更多的土地面临破坏和污染，庄稼汉们赤着脚丫收割麦子的画，也随着变成一幅幅历史的图画吗？
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19．毕加索新美学观的形成受到哪些因素的影响？（4分）
【参考答案及评分标准】
①巴塞罗那弥漫的反叛和无政府主义情绪；②在巴黎“洗衣舫”中诞生的各种新思想、新风格；③法国数学家亨利·庞加莱提出的数学和空间新观念。
[4分。答对一点1分，两点3分，三点4分。意思对即可。]
【补充细则】
1.参考答案①也可以答
2.①中“巴塞罗那”、②中“巴黎洗衣舫”、③中“法国数学家亨利·庞加莱”，三个要素漏一个扣1分，三个全没答最多扣2分。
3.“受到哪些因素的影响”强调的是外部因素的作用而非自身，故答案中出现“自身的努力”、“独立意识”的表述等不给分。
【评分示例】
4分示例：
示例一：受到了巴塞罗那的新艺术与新思想及这座城市所弥漫的反叛和无政府主义精神的影响；受到了巴黎“洗衣坊”中各种新思想、新风格的影响；受到了法国数学家亨利·庞加莱在美国发表的关于“第四维”的演讲的影响。
示例二：移居巴塞罗那后，受到当地的反叛和无政府主义的影响；定居巴黎，住在一些流浪艺术家的聚会场所，有多种新思想和新风格诞生；法国数学家亨利·庞加莱在美国发表演讲宣传奇妙的数学和空间新观念；技术上的发展，大大改变人的时间观念和空间观念。
3分示例：
示例一：毕加索在巴塞罗那生活时当地的反叛和无政府主义情绪使他的独立意识增强；在巴黎定居时，住进“洗衣舫”，与各流浪艺术家的交流；同年，数学家亨利·庞加莱的四维现象给毕加索带来了新灵感。（第2点不够具体，不足以再得1分）
示例二：受到巴塞罗那反叛和无政府主义情绪的影响；受到了巴黎流浪艺术家的风格影响；受到了维度学说以及新的数学和空间观念的影响。（第2、3两点不够具体，扣1分）
2分示例：
示例一：受到亨利·庞加莱提出的可以将第四维描述成画布上接连出现的透视图的影响；现代技术的发展；对于数学和空间的新观念；巴黎“洗衣舫”内的各流浪艺术家的交流；对刻板僵化、令人窒息的传统绘画的厌恶。（第2点欠具体）
示例二：受到美术学院正规的训练；受到巴塞罗那的新艺术与新思想的感染而有独立意识；在“洗衣舫”与各种人交流艺术；自己对空间四维的探索和努力。社会环境和自身对社会的关注与探索还有父亲影响都是一些因素。（第2点欠具体）
1分示例：
示例一：毕加索的新美学观受到法国数学家亨利·庞加莱的“四维理论”的影响，流浪艺术家的观点以及多种艺术流派的影响，与他自己的观点融合在一起，创造了这种新的美学。
示例二：从小就跟着他做美术教师的父亲学；接受正规的艺术训练；城市的反叛和无政府主义情绪；第四维空间几何学等新玩意；从其他学者得知三维面投影，四维面角透视图。
0分示例：
示例一：小时候受到了父亲的因素，表现出不寻常的天分，引起父亲重视。后来又受到数学家亨利·庞加莱的影响，他尝试着新的画画方式，最终创造出传世的作品。
示例二：移居巴塞罗那后，对刻板僵化，令人窒息的传统绘画更厌恶，独立意识增强。
20．作者为什么特别评介毕加索的《亚威农少女》？请简要分析。（5分）
【参考答案及评分标准】
《亚威农少女》是一幅超越时空视野、具有划时代意义的作品；它充分体现了毕加索用几何语言、四维空间表现视觉形象的新美学观点和新艺术形式；作者特别评介它，意在突出毕加索绘画艺术探索取得的巨大成就。
[5分。答对一点2分，两点3分，三点5分。意思对即可。]
【补充细则】
1.第一点2分，“超越时空视野”“划时代意义”各1分；第二点2分，画作的特点1分，画作对表现毕加索的意义1分；第三点“巨大成就”1分。
2.第一点“具有划时代意义的作品
【评分示例】
5分示例：
4分示例：
3分示例：
示例二：《亚威农少女》是一幅超越时空视野，具有划时代意义的作品；（2分）它经过毕
加索上百次的尝试之后才能成功完成，突出地表现毕加索的新美学观，（1分）符合了文章的中心；这幅画是现代艺术的象征之作。
示例一：引用毕加索具体画作并作特别评介，增加了文章的真实性，可信度以及感染力；《亚威农少女》是一幅超越时空视野，具有划时代意义的作品；（2分）特别评介此作品体现的是作者思想上的与毕加索的对话，回应了题目，也表达了对毕加索的赞美之情；这幅画凝聚了毕加索的努力。
示例二：通过几何语言来表现，创造出一种新艺术形式；结束了单一视角表现空间的模式，展现了所有视觉形式的可能性；（2分）相隔两年，毕加索和爱因斯坦创新了主体主义和狭义相对论，象征着艺术和科学的共同发展。
21．作者以“超越时空的对‘画’”为标题有何深意？请结合文章内容分析。（6分）
【参考答案及评分标准】
① 标题运用了谐音双关的手法，“对‘画’”也是“对话”。②毕加索的画作同时表现了不同时空的多个视点形象，可说是超越时空的“对画”。③毕加索的艺术创新折射了庞加莱数学和空间新观念的内涵，恰似两人超越时空的“对话”。④在不同领域和不同时空，毕加索与爱因斯坦不约而同地完成了某种共有深层联系的全新探索，恰似艺术与科学超越时空的“对话”。⑤毕加索与爱因斯坦的探索成就改变了人们看待事物和认识世界的方式，恰似前驱与后辈超越时空的“对话”。
[6分。第①点2分；第②—⑤任答两点，每点2分。意思对即可。]
【补充细则】
1.第①点答到“谐（同）音双关”或“对画就是对话”，都可得2分。
2.第②—⑤点中，“超越时空”和“对画（话）”两个要点各占1分，每一点的都应扣住这两个要点或与之类似的意思表述。“艺术与科学”“不同领域”“不同时代”等可亦看作“超越时空”，“影响”“改变”“交流”等亦可看作是一种对话。
【评分示例】
6分示例：
示例一：题目生动形象地将“对话”改为“对画”（2分），点明了全文的主要内容是围绕着“画”展开；（2）“超越时空”写出了毕加索的创新立体图画超越了时空的限制（1分），是走在时代前端的现代艺术，具有划跨时代的意义，对现代美术及其他科学领域形成重大的影响（1分）。（3）毕加索与爱因斯坦都完成了某种共有更深层次联系的全新的东西，代表着艺术与科学的一种对话。（2分）
示例二：“画”与“话”为同音字，是对“画”也是对“话”。（2分）毕加索的《亚威农少女》反映出社会背景和学术理论对艺术的影响，这是超越时空的对话。（2分）毕加索的《亚威农少女》与爱因斯坦的《论动体的电动力学》，对“同时性”的定义，分别成为现代艺术和现代科学的象征，使人们看待事物和认识世界的方式由此发生了改变，具有里程碑的意义。（2分）
5分示例：
示例一：“超越时空的‘对画’”这一标题表现了毕加索对于“四维”与“三维”，也就是“时间”与“空间”的理解（1分），也以谐音“画”与“话”的形式，（2分）写出了毕加索与爱因斯坦两人在精神上的一种共鸣，代表着艺术与科学的一种对话，这种对话是超越时间和空间的，（2分）一个标题将全文的精华浓缩了起来，是文章的主旨大意。
示例二：①运用谐音，“对画”就是“对话”。（2分）②“超越时空的‘对画’”是指毕加索突破传统时空概念的绘画创作，表达对其作品超越时空的赞美。（2分）③吸引读者注意。④毕加索与爱因斯坦不约而同地完成了某种共有深层联系的探索。（1分）
4分示例：
示例一：①“超越时空的‘对画’”在标题中吸引读者的兴趣。②为下文写“画”作出铺垫。③“超越时空”有双重含意，其一在于毕加索的《亚威农少女》在作画的技巧上，结束了单一视角表现空间的模式，越到了四维空间上（1分）。其二在于毕加索对作画的前两年，爱因斯坦提出“时间同时性”的理解与应用超出了常人所理解的范围。④“对画”与“对话”同音，（2分）指毕加索与爱因斯坦的“时间同时性”的交流与应用。（1分）⑤毕加索的新美学观点突破了传统的作画方式，他不再局限于空间与时间，结合四维来构造新的画笔。（与第1个得分点重复，不再给分）
示例二：①说明文章的内容以“画”为主。②毕加索的新美学具有划时代的意义，即同时表现完全不同的视点，展现了所有视点形式的可能性。（1分）③“对画”与“对话”同音，（2分）为的是表现出下文毕加索与爱因斯坦隔两年给出了“同时性”的定义，（1分）并就一定意义而言分别形成了现代艺术与现代科学的象征。④吸引读者，能够引起读者的阅读兴趣。
3分示例：
示例一：①有一语双关的意味，“画”与“话”相同音，（2分）在后文中列举毕加索与爱因斯坦能够有成功的探索。②毕加索的画作超越了当时人们局限性很强的画风，表达对当时艺术的理解与突破。③在同为26岁年轻人的毕加索与爱因斯坦在各自领域上成为现代艺术和现代科学的象征。④毕加索与爱因斯坦都提及了“同时性”这一超越的观念。（1分）⑤吸引读者眼球，为下文埋下伏笔，成为线索。
示例二：其深意在于毕加索具有前卫的，超越时空的艺术思想，（1分）在思想上构想出一种新的美学观点。构建了一个奇特的视觉世界，展现出所有视觉形式的可能性。并与之同时，爱因斯坦的《论动体的电动力学》的提出，同时给出了“同时性”的严格定义，这正是艺术与现在科学的一个对话，（2分）更是艺术和科学超时空的伟大创作。
2分示例：
示例一：毕加索用他的画与爱因斯坦对话，（1分）使艺术与科学互相促进互相影响。（1分）
示例二：毕加索与爱因斯坦作为各自领域的天才，（1分）在他们创作的成果中都表示他们对事物认识的相似性，他们都从人们当时理解艺术与科学的方式中所欠缺的某种要素中得到启发，他们通过各自领域的成果展开对话。（1分）另一方面，毕加索的作品和爱因斯坦的论文都与时间和空间有关，（与上面意思重复，不再给分）所以标题为“超越时空的对画”。
1分示例：
示例一：以此为标题可以吸引读者的阅读兴趣。②将毕加索与爱因斯坦自然地联系起来，表示他们各自以天才的洞见，完成了某种共有深层联系的全新的东西。（1分）③通过标题表达本文的内容，毕加索的新美学主义的画的诞生及主旨，现代青年的创造力。
0分示例：
题目中的“画”是指毕加索的《亚威农少女》，表明全文是以《亚威农少女》为中心，体现了毕加索新的美学观点。
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