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课题申请情况介绍
为落实考试、教学、科学研究相互结合、相互促进的理念，促进汉语考试的长足发展，汉考国际自2017年始设立科研项目基金，面向社会开放科研课题申请。
本年度科研项目从4月25日起开始接收课题申请书，截至5月31日，在短短一个多月的时间里，收到国内外课题申请书共107份。课题负责人大都来自海外孔子学院以及国内重点高校及研究机构，如澳大利亚昆士兰科技大学孔子学院、美国旧金山州立大学孔子学院、北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、北京语言大学等，组成员遍布美国、英国、澳大利亚、瑞士等各国。
课题申请涉及领域广泛，涵盖了《汉考国际科研项目基金2017年度课题指南》的五大类别。各类别申请数量和比例如下：
序号
课题类别
申请数量
申请比例
1
能力标准研究
24
22.4%
2
考试质量
10
9.3%
3
新考试开发
18
16.8%
4
汉语教学与考试相结合
38
35.5%
5
互联网技术与汉语教学、考试
15
14%
6
其他
2
1.9%
合计
107
100%
2
评审流程与评审标准
课题评审本着“独立、客观、公正”的原则，邀请国内外语言学及应用语言学、心理测量学、汉语国际教育等领域的知名专家，采用“双盲评审”方式进行评估。评审过程分“初审、二审、终审”三个环节，围绕课题研究的创新性、可行性、难易程度、社会影响力和成果价值等维度进行评分，并由专家给予书面评审意见，最终根据综合排名择优录取。
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评审结果
经过严格评审，最终评出重点项目两项和一般项目十二项，具体名单如下：
一、重点项目
序号
课题名称
负责人
工作单位
1
HSK与IB中文课程评估对接研究
陈琪
新加坡汉语水平考试中心（科思达）
2
《国际汉语教师证书》培训系列微课
赵杨
周勇
北京大学
华东师范大学
二、一般项目
序号
课题名称
负责人
工作单位
1
HSK考试与CEFR连接研究
罗莲
中央民族大学
2
HSK、YCT体系与美国ACTFL标准体系对接研究
姜丽萍
北京语言大学
3
YCT认知诊断研究
刘慧
北京语言大学
4
《国际汉语教师证书》考试的效度研究
张洁
中国人民大学
5
不同形式的语言测验的信效度研究
吴瑞林
北京航空航天大学
6
基于GRM的项目参数在线校准
熊建华
江西师范大学
7
国际汉语教师跨文化交际能力标准和测评模式研究
祖晓梅
南开大学
8
国际汉语教师“教学组织与课堂管理技能”的能力构成与测评的研究
徐彩华
北京师范大学
9
国际汉语教师教学技能培训课程研究
张淑慧
青岛大学
10
韩国本土《国际汉语教师证书》考试培训教材研究
金振武
韩国彩虹孔子课堂
11
HSK口语语料库的建设与应用
胡晓清
毛嘉宾
鲁东大学
12
服务于汉语水平考试（HSK）的词汇测试自动命题研究
杨丽姣
北京师范大学
非常感谢各位申请者对汉考国际科研项目的大力支持和在课题申请过程中付出的努力，各位申请者在申请过程中展现出的精深理论基础、雄厚科研实力和精益求精的专业精神，令我们印象深刻，也为汉语考试科研工作的可持续发展提供了强有力的支持。
希望各位专家、学者继续关注和参与汉考国际下一年度的科研课题申请工作。让我们一起开发利用汉语考试的资源、品牌和平台，将汉语国际教育研究推向世界的舞台。
汉考国际
2017年7月7日
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