如果一个人不清楚自己要什么，就会花很多时间在混沌中分辨。这是非常必要的成长。只有自己明白心中所想，所愿，并愿意为此付出行动的时候，这种扎根的感觉才会真正的开始，当ta不断突破，实现所愿，那个叫做绽放的力量就已经住在心里了。
这个是今天分享到认知升维同学会群里的学习笔记之一。
为啥上午没发呢？
前几天应朋友邀请去参加了一个项目的说明会。
干啥的呢？
是针对初三、高三学生备考提分的。
人家老师，也没什么废话，直接拿出英语卷子，就是那个5年高考，3年模拟那个，直接演示。
先是讲了一个知识点，然后直接打开53书，找到对应的练习，现场演示，而且是现场互动的那种。你还别说，连我这种英语语法学得不好的人都听懂了。
比如从句那个，前面是have的话，后面选had，前面是had，后面就选have。
这玩意儿，有什么难度吗？
我觉得唯一的难度就是别再惧怕英语了，只要掌握了这个技巧，做题很轻松，这个知识点，就是这几种类型，做熟了，一点都不难。虽然有些英文单词看不懂，但是依然不影响做题正确率。
后面呢，又拿高中数学举例子。
讲啥是模型思维啊，啥是多角度思维啊。
其实模型思维就是固定形式的固定公式，你掌握了做题，很简单。
也是现场演示。
多角度就是，把每种思路列出来。比如，老师给举了三种方法。
然后还拿初中的数学公式举了一个例子。
参加完活动，跟主办方老师交流了一下。
我总结，如果这个真可以实现知识点覆盖率80%左右的话，确实可以让一些家长疯狂了。
这玩意儿怎么看都像是攻陷了高考的题库，让那些即使没掌握那么多知识点，只知道选C的人，掌握了这个技巧也能考个比较满意的成绩。
厉害啊，原来，确实有考试技巧啊。
不过呢，凭我这么多年做教培的经验来看，即使是这个方法很好，能快速提分，很多学生也不想学，为啥？
昨天咱们分享过，人与人之间的好奇心是不一样的，知识差距差别也很大。
对于那些其他学科学习的不错，只有个别学科偏科的学生来说，用这种方式挺容易提分的。毕竟，偏科的学生实力并不差，差的只是曾经的心态或者方式方法，一旦有方法可以突破了，快速提分是很轻松的事。
但是对于那些，那个学科学得也不行的，即使再好的方法，提分也是困难的。
哪科也不行说明不是智商有硬伤，就是性格有问题。智商是天生的，咱们也没办法；如果是性格问题，那么大概率跟学习环境有关系。
比如，不是唠叨，就是批评，尤其是面对怎么也提高不了的学习成绩，负反馈多，导致心理压力很大。
这种情况有可能发生在家里，也有可能发生在校园。
学习环境的问题是很难被改变的，毕竟涉及到了家长或者老师，他们不改变对孩子的态度和方式方法，单纯调整学生，很难有变化。学生光那儿应付心理内耗都应付不过来，哪里来的学习动力。
好了，别的咱不多说了，想进一步交流可以留言或者进群。
下面是改善学习环境的一些小方法
学习环境对于学习效果有着非常重要的影响，以下是一些塑造学习环境的方法：
1. 确保设备和工具的舒适度和效率：学习环境中的设备和工具必须符合学习者的需求和舒适度。例如，在学习时使用适当的桌椅和灯光可以帮助学习者保持舒适和集中精力。
2. 创造安静的学习环境：在学习时，必须保持一个安静的环境，以避免干扰和分散注意力。例如，关闭手机、电视和其他噪音源。
3. 提供适当的照明和颜色：适当的照明和颜色可以帮助学习者更好地集中精力和专注力。例如，在学习时使用明亮的灯光和颜色可以提高学习效率和效果。
4. 提供有用的学习资源：在学习环境中提供适当的学习资源，如学习资料、练习题、课程网站等，可以帮助学习者更好地掌握知识和技能。
5. 保持整洁和有序：保持学习环境的整洁和有序可以帮助学习者更好地专注于学习内容，并减少分散注意力的可能性。例如，在学习时将桌面整理干净，使用有序的文件夹存储文件和资料。
6. 提供良好的氛围：在学习环境中提供良好的氛围，如舒适的座椅、安静的音乐、柔和的照明等，可以帮助学习者更好地集中精力和专注力。
综上所述，塑造良好的学习环境可以帮助学习者更好地集中精力和专注力，提高学习效率和效果。
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