很怀念以前创业初期的小日子,虽然辛苦、忙碌,但是有意思,有奋斗青春的意思。
当时,我看完豆豆的《天幕红尘》,分享里面的内容,说见相非相,即见如来,前边是什么来着?设计大姐头Clair就会接上,凡所有相,皆是虚妄,若见诸相非相,即见如来。
才女啊!
前边这么难记,怎么记住的呢?
不幸的是,到现在,前面我还没记住呢。哈哈哈。
为什么又扯到见相非相了呢?
每天都有家长咨询我孩子怎么培优,怎么提高成绩,其实大多数家长是被惯性束缚住,着相(知识点,可以媲美量子力学里的薛定谔的猫,在这儿,咱就不科普了)了。
家长、老师很容易给孩子贴一个标签,上课东张西望,东摸摸西碰碰,不看老师就是孩子专注力不好,当然老师大概率是参考了学习成绩得出的结论,以后只要有点问题,首先想到的就是孩子专注力不好。
我给很多孩子测试过脑电,有相当一部分被认为专注力不好的孩子,专注力测试反而分值很高,注意,不是电脑坏了,是孩子另一个测试值不好影响的,那就是放松度。孩子整天精神紧张,放松不下来。导致在学习时,放松不下来,注意力融合度很不好。
恰恰相反,有的孩子专注力数值比较低、放松度稍高,其实还是低,但是融合度很好,这样的孩子99.9%的学习不错。但是潜力小,上初中就开始不够用了。
老师、家长只看到了虚相,没有看到实相,实相也许是:孩子是因为学习好都学会了,才不专心的;还是老师讲的没意思,不爱听;还是孩子是听觉型的,不善于用眼看,习惯听;还是孩子周围同桌影响的他(她);还是养成坏习惯了,改不了等等,有多种多样的问题都有可能导致孩子那些行为。
相就像我们看到天上飘那些叫云,高高的坡有点石头叫山,木本的都叫树,他们都没有固定的形状,甚至你看的那一刻,它们其实发生了很大变化。包括小时候我叫张东方;长大了我还叫张东方;老了,我还是张东方。我的外形、声音、包括细胞都可能变了,但我还是我。
没办法,前面咱们说过,人类的大脑前额叶皮层太年轻,很薄,所以它很容易发生过载罢工,为了解决这个问题,人类学会了类比、比喻、贴标签等简化方式,包括不讲原理科学,爱听故事的习惯,都是为了省能量,减轻大脑算力不足的困扰。
这带来了一系列的问题,一些人越来越懒得动脑筋,总愿意简化思考过程,并且不想改变。
所以大多数人就是以貌取人,第一印象很重要,容易先入为主,给你贴一个大大的标签。除了熟悉你的家人、朋友,大多数人谈到你就是那个互联网公司的;那个做金融的;那个高中化学老师;那个网红;你被标签化了。
成人也许还能应对这种情况,毕竟我们评价一个人的标准相对来说比较多样的,但是作为孩子来说,就倒霉多了,只有一个评判标准学习好不好。
悲剧的原因还来自于,
1.他们大多数没有话语权。家长老师拥有最终解释权,而且往往没有时间、精力深入了解孩子,不会随着年龄的增长给他们一定的话语权。看电影《小鬼当家》,你就知道了,一般家长都不容易相信孩子。
2.不善于表达。由于认知程度的限制,一般孩子都说不清楚自己的问题。
3.被洗脑太久引起的认了心理。周围环境一直灌输孩子的那个观念,虽然他(她)不想认同,也积极(激烈)反对,但是大多数时候,一旦遇到困难,孩子就会认了,放弃看起来容易多了,反正这种程度的嘲笑无所谓了,反而是坚持做自己那种打击太大了,一般人承受不了。
4.好吃懒做是人的天性,为什么要努力。世界就是懒人推动的。
要想改变就要先反人性,又要回到开头那句话了,凡所有相,皆是虚妄,若见诸相非相,即见如来。
什么时候您能分清楚什么是实相,什么是虚相了,孩子进步就简单多了。
教育要用爱,家不是一个讲理的地方,是讲感情的地方。你天天跟孩子讲大道理,孩子为了少受点罪,就会一天24小时琢磨你,早把你琢磨透了。你的优点,你的缺点;想让你给他(她)买东西怎么办;想玩怎么办;想偷懒怎么办,早都想好对策了。
打也不行,不管你是单打还是双打,迟早会打皮了,你又不能打死他,杀手锏都没了,那还能管住他(她)吗?
你也不能天天24小时琢磨他(她),你还得上班,做家务,辅导作业······
只能用爱,用正确的三观,做榜样影响孩子。
如来不是那么好见的,需要你有一双慧眼,或者知行合一的本事。
PS:说点题外话,最近在用文章往下刷人,让那些凑热闹来的、打酱油的看不下去、取关,所以说的要么有点伤人自尊,要么有点抽象不是很容易让人接受。
剩下的就是可以一起玩耍的同学啦。
这位同学,我看你骨骼清奇,是个教育孩子的奇才
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