前几天，看新闻，说深圳一个小学突发停电，孩子们都三五成群都聚在应急灯下写作业。这背后透露出来的是，小小年纪已经这么自律的，未来可期啊。
当然，你也可以认为这是老师要求的；或者是孩子作业太多了，被逼的；又或者是有几个好些学生带动的。不管怎样，貌似很励志。
如果是自律导致的那这个就真的很厉害。
昨天咱们分享过，小孩子的大脑还在发育中，有些事情不是自己可以控制的了的，他（她）需要环境和习惯的帮助。
说到自律，我们就一定要拿出它的反义词他律，一起来讲讲。
自律说白了，就是自己管自己的能力。他律呢，就是需要其他人来管自己的能力。
自律可以让一个人不断形成最小化闭环，不断进步，不断地塑造出一个又一个的优势，不断地实现一个又一个的目标。他律的结果就是，总被别人管着才能做事，一旦自己没人管了，就迷茫了，不知道干点啥？
我们刚出生是没有自律能力的，只有本能，哭，还有自己玩。哭是能够主动传递信号的唯一方式。
孩子一哭，无非就几件事
饿了。
尿了。
拉了。
生病了。
发生恐怖的事情了。
别的就没有了。
随着孩子慢慢长大，在家长的教育下，孩子学了知识，学会了技能，越来越懂事了。其实，这个就是一个不断洗脑他律到自律的过程，懂事就是洗脑成功的表现。
打个不恰当的比喻，其实七、八岁以前的小孩子，跟小猫小狗训练很像，你需要给孩子来个入模子训练，这玩意儿就是新兵连前三个月的作用。不过小孩子由于认知能力不足，成长缓慢，需要至少3-6年入模子训练，再长一点的话就要到小学二年级。
结合咱们之前讲过的逆反期您再看看，是不是完全就对应上了。不管入模子训练做的的好不好，3岁就能看大，7岁就能看老了。
孩子入模子训练期间，没有透过他律而产生自律，那他（她）产生的是坏的思维习惯和行为习惯，既依赖，又逆反。以后他（她）跟家长之间就会在这两者之间不断的纠缠，不断地斗智斗勇，不断地消耗彼此的耐心。
再养成他律的习惯，代价会比较大。
另外，由于婴儿没有交流能力，没有自己生存能力特殊性，在早期的成长中，女性家长习惯性照顾的事无巨细，而在孩子成长过程中，逐渐发现，自己还没准备好，孩子突然间就长大了。
这样导致的结果是，孩子的身体长大看到了，买大一号新衣服，买大一号的鞋子，买大一号的玩具。但是，孩子的大脑发育，家长似乎并不太熟悉。
比如如何选购适合自己孩子年龄段的书，看什么动画电影，参加什么运动，选择什么培训班，很多家长不清楚，在不断的尝试或者没有尝试，放弃尝试中，参与者孩子的成长。
其实，除了家长关心和不太关心孩子成长的情况外。
还有一种是家长很关心，但是不知道怎么管。
全世界所有的感情，不管是友情，爱情都是以聚合为目的的，只有亲子关系是以分离为目的的，自律是分离的前提保障。
你看大到森林里的老虎、熊、草原上的长颈鹿、斑马，妈妈大多管一年多，孩子就可以独立生存了。在这一年多里，妈妈会教各种生存技能，同时也存在着优胜略汰，最终，能够独立生存的是那个强壮的、自律的、有脑子的。
前面，咱们说过人类都是早产儿，所以婴儿期基本是在弥补先天不足，幼儿期才正式开始学习能力。
动物世界因为需要不断的为食物奔波，所以，孩子能够独挡一面，是最明智的决定。而人类就不太一样了，有些家长出于对自己小时后痛苦的情感纠缠，大多数家长不忍心让孩子再经历自己的成长路径，总想把道路铺平，让孩子一帆风顺，幸福到死。
对，没错，听出了养猪的感觉。
人活一世到底为了什么？
每位英雄都不是一帆风顺的，都是经受住了各种磨难、考验，激发出了更强大的意志，能力，自律才成为英雄的。
很多父母忘了正是自己一路走来的风吹雨打才塑造里自己不屈的性格，成就了自己的坚强事业基础。
没有这些，孩子的根基在哪里？
你能照顾他（她）一辈子吗？那他（她）的下一代谁来照顾？
为了孩子未来，请放手让孩子学会自律，健康成长！
于是就又有家长说了，我管着他（她），还不行呢，不管了，靠自律，他（她）不废了吗？
看这就是一个死循环了。
管得少，孩子没能力自律。一直管，孩子不是依赖就是逆反，也没能力自律。
到底该怎么办呢？
回到开始说的入模子训练，孩子入的是什么模子？模子不对，努力不仅白费，还会适得其反。
儒家学派讲，:"古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。"
是不是有点明白了。
更懵了也没关系，咱们以后慢慢分享。
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