心灵成长导航（修订版）

达尔文在上学时，学习成绩很糟，常受到校长巴特拉的训斥。达尔文在日记中写道：“不仅教师，家长也认为我是平庸无奇的儿童：将来你一定给我们家丢脸。”然而，他最终却成为生物进化论的鼻祖。

　　我国清代学者阎若璩，年幼愚笨，6岁入学时“读书千遍”还背不下来，到7岁虽能读书却仍不解其义。然而，他笨鸟先飞勤学不已，终于成为考据学家。

　　这到底是为什么？成才到底靠什么？

　　心理学告诉我们，一个人的成才不完全取决于聪明，而取决于其智慧行为中的两种心理机能系统的相互作用。其中，认知性心理机能系统在智慧活动中，直接参与对客观事物的认知，直接参与处理各种内外信息的具体操作。人们把具有这类机能的心理因素统称为智力因素，它们包括感知、记忆、思维、想象等。非认知性心理机能系统在智慧活动中，不直接参与对客观事物的认知，不直接参与处理各种内外信息的具体操作，而对智慧活动起始动、维持、强化、定向、引导和调节作用。人们把具有这类机能的心理因素统称为非智力因素，它们包括动机、兴趣、情感、意志、性格、人际心理等。心理学的结论是，成才是智力因素与非智力因素相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程。