人教版：九上第7课《东西方文化交流的使者》

第7课  东西方文化交流的使者

【学习目标】

①掌握丝绸之路、阿拉伯数字的由来，《马卡波罗行纪》及其影响；

②理解阿拉伯人对世界文化传播的贡献，和平交往的历史意义；

③通过本课的学习认识到和平交流是人类文明交流的主方式。

【学习重点】

阿拉伯数字的由来；马可波罗在中国的经历

【学习难点】

和平交往的意义

【基础知识】

一、阿拉伯数字的由来

1、丝绸之路

①路线：

丝绸之路路线

②传播的文化：

阿拉伯人贡献

③影响：

在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。

2、阿拉伯数字的发明与传播

①创造者：印度人

②传播者：阿拉伯人

③传播经过：

1. 印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。

2. 阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。

3. 12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。

4. 16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。

二、元朝宫廷中的意大利人

马可波罗

1．马可·波罗

①国籍：意大利人

②经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年，从海路回国。

2．《马可·波罗行纪》

①

①作者：马可·波罗的狱友