今天，王荣辉老师继续在美国为我们分享国际婴幼儿研究会议（ICIS）现场盛况，让中国的父母也能感受来自全世界顶级研究中心的最新研究成果。帮助中国父母科学育儿，快乐育儿。
王荣辉在上一篇文章中，分享了宝宝肢体语言的重要性。今天王荣辉老师和Tracy要和大家一起分享ICIS会议直播报道的第二篇章：本届研究会主席卡伦E.阿道夫的研究观点。
正式开始阐释教授观点之前，我想和大家聊聊我身边的两个小故事。
在一次聚会中有位妈妈很开心地和我们分享说自己家9个月的西西不用爬但是已经可以站得很好。而且手指纤长，一听到钢琴曲特别激动。妈妈一脸自豪地说我要好好培养西西，说不准未来钢琴能弹得比朗朗好。
还有另外一个妈妈说，我家小王子没爬过就直接会走了，我和孩子他爸都觉得孩子特别聪明。我们目标是上哈佛医学院，以后还要帅过赵医生！让曲潇潇、直潇潇们在我家门口排着队等。
眼尖的妈妈，有没有发现上面两个宝宝的发育都有什么共同点？
对，那就是宝宝都没有经过爬行的阶段！
老粉儿们都知道我作为国内较早的研究婴幼儿发展的专家，一直在推动中国的父母们对宝宝的感官发展和运动发展的重视。
“让宝宝快乐的爬够500个小时”就是我最先在国内传播的理念。为什么我要向中国父母强调婴幼儿运动的重要性呢？为什么在我之前的文章和在线父母课程里，反复强调要让宝宝多爬，要“先爬后坐”、要“三教三不教”呢？
有相应的研究表明，不会爬行或爬行较少的宝宝，TA的手部探索活动（例如抓、握、捏等），相对会低于有充分爬行经验的宝宝。当宝宝想要获取在他视线范围内的东西时，他得先学会移动自己的身体。同时，心理学家们也发现了婴儿通过爬行，能够获得自由移动的能力。
手是宝宝非常重要的认知器官。宝宝的手部活动越多越聪明！
婴幼儿手部动作的发展规律和顺序也是由低级向高级，由简单向复杂方向发展。
宝宝手部的发展，在第一年和第三年发展较快，第二年发展较慢，这就带来了手部发展的阶段性。
宝宝小手的第一年：从不受控制的紧紧攥着，到偶尔打开握住你的手指；从笨重的拍打，到轻抚妈妈的脸庞；从拉扯妈妈的头发，到能够捡起一颗豆子。
宝宝小手的第二年：温柔的小手逐渐变得灵活而有力。时而紧握妈妈的双手，时而摆出各种可爱的造型。
宝宝小手的第三年：在第二年手的动作发展和巩固的基础上迅速发展，手的动作就更加复杂化了。
但有些宝宝在某个阶段快一些、而有一些宝宝则可能慢一些。
一般来说，三个月左右大的宝宝就开始出现不随意性的手部抚摸动作。到5个月左右，宝宝通过抚摸发现原来同个动作会引来相同的结果，开始意识到因果关系。
随着宝宝年龄的增长， 周围的环境也越来越复杂。为了更好地表达自己的需求，宝宝也会有意识学习更多手部动作。手部动作也有了新的意义。成为了一种符号，这些手势在儿童掌握各种抽象概念（如数字和语言）的过程中发挥着非常重要的中介作用。
在上门服务的过程中，我也遇到很多这类似的妈妈。
A：替宝宝套上手套，为了防止宝宝抓破自己的脸
B：限制宝宝吃手，而且妈妈有洁癖症似的，怕脏不准宝宝到处乱摸
...
你是不是也是这样的妈妈？看到这里我又忍不住给大家一点小建议啦！
婴儿对于物体的属性（诸如冷暖、软硬、轻重、质地等），都是通过抓握、触摸物体才能获得的感性经验。成年人对事物的知觉就是依靠这些早期的经验积累的。
抓握动作让孩子更自信
昨天我在参观奥尔良儿童博物馆的过程中，看到有很多宝宝参与堆积积木。其中一个宝宝尝试几次后把三角形木块嵌入积木板中特别兴奋，抱着妈妈开心大叫。
当宝宝通过反复做某个动作最后达到自己预期结果时，他会感觉特别有自信心和满足感。认为自己是一个自在的实体，认识到自己是发出动作的主题。而孩子的自信心也是从每次小小的成就慢慢堆积起来的。
如果你的宝宝还未超过三岁，改变还来得及！但如果你的宝宝已经超过三岁了，我想拥抱并告诉你：还有机会，只是过程比较辛苦，妈妈一定要努力！
（图为王荣辉老师和新任主席Lisa合影）
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