一、课文说明
本课是选学课，继《电热》之后，指导学生制作简易电热切割器。通过使用自制的电热切割器切割泡沫塑料等物体，使学生亲自体会电热的应用；在能力培养方面，属于“动手能力”的系列。
本课的思路是：先介绍什么是电热切割机，然后指导学生制作一个简易的电热切割器，最后指导学生利用自制的电热切割器切割物体。课文分三部分：
第一部分指导学生认识电热切割机的构造、原理及用途。
电热切割机是应用电热原理切割泡沫塑料等物体的装置。课本第14页的插图是两台工厂生产的电热切割机，其中下图台式的电热切割机更为常见。电热切割机最主要的部分是电热丝，此外还有导线、变压器（由220Ｖ变为6Ｖ、9Ｖ、12Ｖ）、开关等，有的电热切割机还有调温装置（通过调节电压改变电流的大小）和工作台。
第二部分指导学生自制一个电热切割器。第15页的插图介绍了四种简易的电热切割器：
1.台式：用木板、木立柱、细铁丝、导线等制成。
2.门式：用木条、细铁丝、导线等制成。
3.弓式：用竹片、细铁丝、导线等制成。
4.镰刀式：用塑料钩、细铁丝、导线制成。
以上几种简易电热切割器，用1节或2节干电池，即可切割包装用的泡沫塑料板。
制作电热切割器的方法很多，课文中提供的几种方法仅供参考，教学时可以因地制宜选用方法。教学时，全班学生可以做统一的样式，也可以做不同的样式。
第三部分指导学生应用自制的电热切割器切割物体。
使用电热切割器切割物体的基本要领是：
1.先在被切割的物体（如泡沫塑料）表面画上要切割的图案，或写上要切割的字（字要双线）。
2.沿图或字的外缘进行切割。使用台式电热切割器切割时，切割器不动，移动被切割的物体；使用其他电热切割器切割时，被切割的物体可以不动，移动电热切割器的电热丝。复杂的图案或字，需将电热丝从被切割物体中间穿过去，掏割。
3.电热丝绷得要紧，手的动作要稳、准。
4.电热丝通电的部分长，温度低；通电部分短，温度高。电热丝温度越高，切割动作要越快、越准、越稳。
本课的教学重点是培养学生的动手能力，为此，一定要创造条件让学生亲自制作，亲自操作。只把本课内容当作知识进行讲授，由教师进行演示，是不符合本课教学目的要求的。
二、目的要求
1.通过本课教学，使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。
2.培养学生的动手能力——初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。
3.培养学生认真细致的科学态度。
三、课前准备
1.教师准备：
（1）分组制作材料——竹片（用火烤，弯成弓状，两端打孔）、细钢丝域铁丝）、小钉。
（2）演示材料——电热切割器。
2.学生准备：电池、泡沫塑料板。
四、教学过程
导入新课
1.提问：什么是电热？应用电热可以做什么？
2.谈话：在商店的橱窗里，经常可以看到用泡沫塑料制成的字、图案，这些字和图案是怎样制成的？
3.讲述：这节课，我们就来学习一种切割泡沫塑料的方法。
学习新课
1.认识电热切割机
（1）出示电热切割机。
（2）讲述：这是一个专门用来把泡沫塑料板切割成字或图案的装置，由支架、工作台、金属丝、导线等部分构成（根据准备的电热切割机实际情况介绍）。你们想看一看它是怎样切割泡沫塑料的吗？
（3）演示：用电热切割机切割泡沫塑料板。（最好能切割成一个简单的图案。）
（4）讨论：想一想，为什么这根金属丝能像刀一样把泡沫塑料板切开？
（5）教师小结：
同学们说得很对，它确实是应用电热原理把泡沫塑料板切开的。所以，这个装置叫做电热切割机。电热切割机有各种各样的，例如课本第14页插图中画的，就是两种外形不同的电热切割机，老师使用的这个又是一种。
电热切割机最主要的部分是固定在支架上的、用金属制成的电热丝，此外还有变压器、导线、开关等。有的电热切割机还有调温装置和工作台等。
当电热丝两端接通电源后就会发热，能够切割泡沫塑料等物体。商店橱窗中的泡沫塑料字、图案，大多是用这种方法制成的。
2.指导学生制作简易电热切割器
（1）谈话：你们想制作一个电热切割器，用它来切割字或图案吗？
（2）讲解：
老师给每个组都准备了制作简易电热切割器的材料，有弯成弓形的竹片、细钢丝、小钉、导线等，各组还带来了电池，用这些材料就可以制作一个简易的电热切割器。制作的方法是：
①将钢丝的一端打一个结，中间穿进一根铁钉；将钢丝的另一端从竹弓的两个孔穿过，使其成为竹弓的“弦”。使钢丝的一端依靠铁钉卡在竹弓的一个孔处，稍用力将竹弓压得更弯，把钢丝的另一端在竹弓的另一个孔处拴牢，松开压弓的手，钢丝便能绷紧。
②选择两根导线，将导线两端的绝缘外皮剥掉（或用火烧去）。把两根导线的左端分别拧在钢丝上（隔开一段距离），右端分别接在电池的正、负极上。
③通过移动导线在钢丝上拧接的位置，调节钢丝通电部分的长短，使其温度降低或升高；通过实际切割试验，确定所需的温度。
制作时，不要让钢丝扎破手指，不要把竹弓压断。调节钢丝的温度时，要用泡沫塑料试，不要用手试。
（3）分组制作。（教师巡视指导，给予适当帮助。）
（4）汇报制作结果。
（5）教师小结：表扬做得认真，做得好的学生，并把他们的作品展示。
3.指导学生利用自制电热切割器切割物体
（1）讲解：下面，我们就来学习用自制的电热切割器，将泡沫塑料板切割成字或图案。操作的方法是……（同课文说明）每人都要动手切割，切割什么字或图案，由自己定。
（2）分组操作。
（3）汇报操作结果：
①你切割的是什么？把它举起来给全班同学看一看。
②你在切割方法方面有什么体会？例如怎样操作容易切割好？怎样操作容易切割坏？
（4）教师小结。（表扬操作认真、切割得好、善于找窍门的学生；同时说明这是一种技术性的“活儿”，只有通过认真的、反复的练习才能真正掌握。）
巩固应用
1.提问：电热切割器是应用什么原理工作的？
2.每人再切割一个字或图案。
布置作业
照课本第15页插图所提供的样式，自己制作一个电热切割器，用它切割泡沫塑料，布置教室或家中的房间。
五、课后小记
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