贾佶老师百忙中抽空给我们讲解托福考试的误区，非常感谢。误区，其实就是被表面所蒙蔽，没有认清事物的真相。就像老师家的保姆，一直相处这么久，以为就是个好人，相信她的话，没想到啊没想到，居然虐待他家狗狗，这个时候你会发现，她以前所说的话都是假的。We will never know the truth when the event become memory。考生遇到的大概是一些培训机构，打着各种卖点，遇到老师教所谓的技巧，有些根本就不具备培训的能力，导致培训后并不掌握核心的知识，毕竟这个过程应该是艰涩和耗时的，所以到最后才发现成绩还是没有上去，浪费时间，浪费金钱。
托福题目的结构安排合理，主要目的是让学生们通过考试，来跨越语言的困难，得到解决语言困难的能力，解决语言障碍的能力，更好的去融入当地的生活，不至于去到那还要花钱花时间去读语言提升班。这样有标准的考试，游戏规则应该很清晰，既然有游戏规则，就应该要用科学系统的知识来对付，知道什么样的方法来应对考试。到最后你会发现，TOEFL is a total learning experience.托福题目安排结构合理：三篇阅读33道题，1小时；听力，两个对话四个演讲，34道题，50分钟左右；休息十分中；口语6道题，20分钟，以口语+阅读和听力为基础的题目，最后是写作。这样的设计结构很合理，因为先用阅读热身，完了听力，给你休息10分钟再开始口语，先听后回答，再到阅读+听力，再让你回答，最后把所有的余力都能够用到作文上，释放最后的精彩。被老师这么一解释，感觉这考试设计还挺萌的。如何衡量自己的水平-理解精度同学们会问，100分是不是分水岭，100以上就是水平好，100以下就是水平差，其实衡量是否体面，并不是以这个来作标准。国外的推荐是理解精度，就是你对语言能力和语言结构的掌握，阅读和听力的理解，如果只是60%-70%的程度，那说明没有精度，准确度不够。理解的精度要达到100%，即输入的信息100%接收，段落中能够理解，时间和数字的精确，把握住阅读和听力的intention和purpose。在限时的写作上，时间短，但是能够绽放自己的精彩，写出好的文章，这样的精度才是我们评判学生语言水平好坏的标准。口语，写作，听力，阅读的关系：托福的考试难度，需要系统化的备考，不要碎片化，否则达不到考试的要求。首先我们来看看口语，写作和听力，阅读的关系。按照输入与输出，应该分成阅读和听力。如果我们按照这样的安排能否达到效果呢？我们再来看看按照，口语和听力，阅读和写作的分类，这样与我们平时输入输出的方法不一样，口语好的人听力一定好，这个上一篇文章也提到，听力好的，口语不一定好，因为听懂和会说是两码事，哑巴英语就是听得很懂，却说不出来。所以，练习口语和听力放一起，会有不一样的效果。那么，阅读和写作，看好的文章时，要注意文章的结构，句子的写法，用来对比，写作应该怎么写结构才能更严谨，句子才能更美。这么看来，如果口语和听力，阅读和写作这样的安排，能够更大地激发听说读写的能力。 要记住：阅读和听力是基础能力，要先努力提高。口语和写作是基础能力的高级状态，只要基础能力提高，才能带动口语和写作爆发能量。 技巧的误区： 口语和听力，是自然的能力，靠在环境中来提高，例如听音乐，看电影，电视剧等等，通过这些来让自己的能力提高。而阅读和写作，是要靠资料来辅助的。人要学会从正确与错误来做判断，不要从容易和困难来做选择。为什么这么说呢？比如有些老师会从定位，分析选项和技巧来进行培训，这种就是有问题的。这里隐藏的含义就是，能力差，但是又想得高分，有一种投机取巧的成分。听力听不清，听不懂靠蒙，除非你场场考试人品爆发，不然分数肯定都是接近而没有什么变化的。所以说，要学会判断哪些是有用的，哪些是正确的。不要被其他人误导，选择一些容易但没有效果的。提升阅读和听力的方法：精练和精听TPO的功能就像是身体检查，每天来检查身体有没有病来提高身体健康，并没有效果。还有，写作背范文的误区，托福考试更看重的是能力，如果被范文就陷入了模板效应，已经固定死一种模式，而且这种模式只会让分数停留在18-20分之间。对于高分没有任何效果。还有压题误区，例如从30篇中，出了一篇挺接近其中的一篇，但是因为你能力有限，还是会陷入不知道如何写好的状况。然并卵。所以说，三观要正，只有建立起正确的观念，才有可能进行有效的措施。
