合理削减优势学科的学习时间
对于学得不好的学科，我们自然而然地知道应该花费工夫弥补不足。然而对于我们擅长的学科，就显得没有太多处理的经验。保持每天在优势学科上的投入，边际效益会越来越低（简单理解为花费同样多的时间，而获得的分数增加量却越来越少），同样的时间用在其他科目上可能更有收获。而减少每天在优势学科上投入的时间势必要减少在该学科上的任务量，又担心会因此而成绩下降。所以如何对待自己的优势学科，也成了一个问题。
生物算是我严格意义上的第一个优势学科。在高二前期我每天花大量时间完成任务计划，一直沉浸在生物高分带给我的成就感之中。但到了高三，突然发现能拿得出手的仍然只有生物一门课程，而高考是综合性考试，纵使我生物考出满分，也不足以送我进入排名靠前的高校。
而此时，物理、化学和英语还有极大的努力空间，于是我决定将对生物的学习计划应用到这些科目上来。但到了高三，每天学校的任务变得更加繁重，自主学习的时间就更少了，所以唯一的解决办法就是削减生物课程的时间，为其他科目让道。
生物的习题对我来说已经没什么难度。由于做题做得足够多，所以对出题者的思路把握非常清晰，对常考的知识点也倒背如流，基本上一道题放在眼前，很快就能理清要考查的几个知识点，然后简单分析就可以填上答案。而能够做到如此，得益于两点：一点是对课本的充分掌握，一点是大量练习各类习题。这就间接得到了我削减优势学科学习时间的计划方案。
我们可以按照如下标准判断某一科是否为自己的优势学科。
1. 该科目得分百分比明显高于其他科目，并能保持稳定。
2. 该科目的课内课外习题可以在读题同时想出大概的解题方案，并能够联想出曾经做过的类似的题目。
3. 能通过题目对应到知识点，又能通过知识点分析出考查点。即看完题目之后能够分析出，这题就是考知识点A、知识点B等。说到知识点A，那么要么就是考XXX，要么就是考YYY。
能做到以上三点，就可以认定为优势学科。
针对优势学科，我们可以通过如下几种方案去削减学习时间。
方案A：对于偏重计算类的科目（数学、物理等）。
这类科目，书本上的知识点较少，更多的是知识点对应的考查点的变化。举例来说，可能学了一元二次方程，理解起来非常容易，无非是几个系数如何影响函数的形状等。但通过一元二次方程延伸出来的考查点则多如牛毛，可以结合概率统计、角函数，甚至最后的大题都经常涵盖一元二次方程的应用。
因此，对于这类科目，在平时的学习中，可以将书本弱化，做过一两遍书本上的基础习题之后就可以脱离书本，每天的计划则注重于题目，包括读题分析和题后总结。不需要花费太多时间去做巩固基础的题，而要大量刷真题，尽量全面地掌握该知识点的出题考查点，保持优势。
方案B：对于偏重概念类的科目（化学、生物、历史、政治、地理等）。
这类科目，书本上的知识点较多，但知识点对应的考查点比较单一。举例来说，提到铁离子，无非就是二价铁和三价铁特性的对比、酸碱反应时方程式的不同，以及氧化转化关系。提到辛亥革命，无非就是纵向考查历史意义及对后续事件的影响分析，横向考查历史上几场重大革命的特性对比等。
因此，对于这类科目，如果能够熟练掌握书本上的概念，充分理解该知识点和其他知识点之间的逻辑关系，就可以很好地解决绝大部分问题。所以，对这类科目应该以看书、看重点材料解析为主，以刷题为辅。做到一看到这个知识点，就知道书上都写过关于这个知识点的什么话，提过它与其他知识点的关系时如何。而这类考试的刷题也主要侧重于筛选不熟悉或不熟练的考查方向。比如看到氧环境，看到金属粉末变红色的现象提示，那氧化成为三价铁没跑，这种类型的题目用脑袋刷即可，不用再花费时间重复劳作。
举个极端一点儿的例子，比如语文的古诗词默写，如果你已经能够保证能瞬间反应，并没有什么不会写的字，那何必再浪费时间誊抄一遍呢？这时间不如用在更能提分的地方。
后期，化学和物理也成了我的优势学科，所以复习的主要时间基本用在熟悉课本和对知识点的分析上，对于习题如果能一眼看出这题的答案或者考查目的及陷阱，那一般就画个对号就过去了，节省了非常多的时间。
最后强调一点，一定要确定这门课程是你的绝对优势学科，才能按照以上计划行事。
《怕，有什么可怕的？》——从学渣到学霸的100天绝地反弹战
作者简介：马鸿旭
史上最具智慧大学生比拼擂台《天才知道》第一季总冠军。典型工科男，累计发表学术论文6篇，中国水利学会年会国际会场上作为唯一学生主讲人。 考试型学霸，本科四年历年综合评定全院第一……
作品简介
马鸿旭说，我并非生来得天独厚，但我却敢说，从最寒冷的谷底到今天的蜕变，我创造过比别人更多的奇迹，我可以做到的，你也可以。
在短短100天内从年级600多名一跃进入年级前10，考入全省最好的高中之一；
从奥赛班转入实验班，成绩垫底，又在高三冲刺阶段绝地反弹，一举考入名牌大学。
一次次逆袭并非神话，有着太多的汗水和泪水。这一路走来，他更愿意分享的不是自己有多么成功，而是遭遇失败时那份渴望成功的执着和说做就做不惧得失的勇气。
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