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考场上写作文，审题是关键，常见误区有：
1.审读题目不够全面。有的同学在审题时，对题目的相关材料或提示语不能认真而全面地审读，对事件发生的来龙去脉了解得不够清楚，而是凭借其中的一两个词语或句子确定文章的立意。这样，文章的中心就会显得有所偏颇，没有真正地紧扣题意。
2.分析题目不中要害。有的同学通过题目中的材料或提示语提炼观点时，对其中的人物的品质或事件的原因没有进行深入的理解和分析，从而抓不住要害，写作时无法做到有的放矢，导致主题偏离。
3.认识题目趋于表面。有的同学对作文题目认识不够深入，趋于表面化，甚至是过于肤浅，结果导致文章的立意不深刻。另外，对自己所选取的材料没有进行更深层次的剖析，最终导致立意肤浅，或者是缺乏明确的中心。
一、抓住关键语句或词语。大部分材料，都有相应的关键句或关键词。所谓的关键句，也就是材料的中心句。关键句（中心句）往往暗示了材料的中心，所以我们可以从关键句中找到立意的突破口。
二、提炼材料的中心。如果材料没有明确的中心句，我们就应该认真审读材料，在此基础上，提炼出材料的中心，并把它作为作文的主旨。这样，写出的文章不但切题，且又有深度，是考场作文最为稳妥的审题方法。
三、因果追溯法。现实生活中，许多事物都是有一定关联的，有的存在着必然的因果关系。因此，审题时，我们可以由材料中所描述的事物或者所列举的现象中，推测出其内在的本质原因，往往就能够确定最佳的立意。
四、运用联想，由物及人。对于一些蕴含寓意的材料，抑或是写物的材料，我们不能仅仅把眼光停留在材料的表面，要学会进行横向联想，由物及人，也就是由材料中的物联想到生活中的人，进而联想到和材料内容相吻合的社会现象或人生哲理，从而准确提炼出文章的中心。
五、舍末求本，舍次求主。有的材料常常会写到许许多多的人和事。所以，我们审题时要能准确把握这些人和事中，哪些是主要的，哪些是次要的。然后，抓住其中的主要人物和事件，从中提炼出文章的中心或观点。
写作文最怕“跑题”“离题”，常见以下误区：
1.不知所云，缺少中心。虽然文字写了一些事情，但作者都不知道为什么要写这些事情，或者说通过这些事情要表现什么。
2.主题分散，意多乱文。因为缺乏整体的构思，写作的时候，一会想表现这个主题，一会又要表现那个主题，导致主题分散而模糊。
3.时隐时现，中心模糊。表现为过于笼统，过于抽象。通篇文章中找不到点题的话，甚至连暗示主题的句子都没有。
4.不着边际，主题过大。表现为动不动就往重大主题上扯，也不管这种联系是否自然贴切。比如看到农村的新房就感谢党的改革开放的政策，看到什么新事物都说是时代的进步，写农民工就要表达他们需要关爱，等等。
5.牵强联系，东扯西拉。表现为以乱贴标签来显示主题，不看对象，行文极不自然。
一、明确立意，防止跑题
动笔之前先明确立意，思考一下所要选择的材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，最好列出写作提纲。这样，可以有效地避免思维和写作的随意性。
二、多处点题，防止离题
点题，是指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便阅卷者了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。
1．开篇点题：首句标其目
这种方法又称之为“入手拎题”，这种方法可以起到开宗明义的效果，行文不至于迷失方向，而离题偏轨。请看习作《还有诗和远方》：
顾少强“世界那么大，我想去看看”的十字辞职信，使我想起高晓松的名言：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”我想：是的，我们应该还有诗和远方。
还有诗和远方，意即追求诗意生活与理想。顾少强的“世界那么大，我想去看看”，其含意正是对诗意生活与理想的追求。十余年的中学教师生活，令她那颗追求诗意生活与理想的心灵渐生“苟且”的厌倦感，于是她随性辞职，“说走就走”，去潇洒看世界。
开头简括材料，援引名言，顺势提出“我们应该还有诗和远方”的观点，审题准确，立意鲜明且易为读者接受。第二段结合观点分析材料，使得主题更加突出。
2．末尾点题：卒章显其志
即用一两句议论性的话画龙点睛，揭示文章的主题。比如习作《明德以修身，笃志而行知》：
我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺，才能变得圆润、华美。正如古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇。有日琢磨成大器，唯期卞氏献丹墀。”凡欲成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知。
结尾由古诗归结出“明德以修身，笃志而行知”主题，自然贴切，水到渠成。
3．篇中点题：中流砥其柱
在文章的主体部分特别是文章重点描写的部分，要巧妙地点题。对于记叙文来说，要学会在叙述和描写后，紧扣关键词来议论，用字面相同的句子重复标题或者中心，段首中心句和小标题都是让题旨突出的好方法。对于议论文来说，要用简洁精炼的语句来设置分论点，分论点句式要相同。请看习作《让大地开满鲜花》：
让大地开满鲜花，首先是源于对大地的热爱……
让大地开满鲜花，其次是基于对大地的坚守……
让大地开满鲜花，最重要的是在大地上劳作……
这里设置了三个分论点，多次点出文章的题旨。
4．照应点题：前后通其声
一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。比如《走近中国，遇见更好的自己》：
开头：我是来自中国一个普通城市的高中生，即将步入大学，近日听闻你们对中国十分关注，我倍感荣幸。若你们仍对中国有些小小的困惑，不如坐下来，听一听我为你们讲述的我眼中的中国。
结尾：秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。若你们愿走近中国，一定会遇见更好的自己，我在这里等你。
开头对材料进行呼应，表达欢迎的同时，自然过渡到对中国的介绍，结尾回应“若你们愿走近中国”，并点出“一定会遇见更好的自己，我在这里等你”之题旨。
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