■文/孟冬梅
近些年来减轻学生课业负担的呼声越来越高，许多学校的教师为减轻学生的课业负担可谓绞尽脑汁。近两年来，免写券的应用比较火热，而教师制作免写券的初衷是为了调动学生的学习积极性，从而在一定程度上提高学生的学习效率。由于免写券还未被广泛应用于实际教学中，所以在初中语文教学过程中，如何使用好免写券，还有待于进一步的研究和落实。
1．有利于激励学生上课认真听讲。
在实际的教学中，学生要想得到一张免写券，就要在一个作业本上连续出现一定数量的优或星级评语，这就需要学生在课堂上认真听讲，尽可能在课堂上将知识点全部消化掉。学生们在免写券的鼓励下，也就有了课堂上集中精力听讲的动力。
2.有利于根据学生的实际情况来布置作业。
每一个学生的学习能力不同，有的学生对新知识消化得快，而有些学生则很难在短时间内消化新知识。如果教师在布置作业的过程中“一视同仁”，那么就会出现学习能力较好的学生重复学习某一个知识点，逐渐失去学习的动力；学习能力较差的学生因作业太难而对学习失去信心，不利于学生整体素质的提高。而免写券则能够根据学生的不同情况布置作业，帮助学习能力较好的学生腾出时间去做他们喜欢做的事情，督促学习能力差的学生，通过完成作业来对所学知识进行巩固。
1.初中语文教学中免写券的获取条件及使用方法。
对获得免写券的条件，我们可以设计为以下几点：
第一，课堂作业、家庭作业或者辅导资料上连续获得5次“优”的学生，可以获得一张免写券。
第二，所有作业能够在教师规定时间内完成，并且书写工整的学生，可以获得一张免写券。
第三，一周内早读中被教师点名夸奖的学生，可以获得免写券一张。
第四，作文按照要求完成，书写工整且内容精准的学生，可以获得免写券一张。
第五，能熟练背诵课文的学生，可以获得免写券一张。
第六，能够在词语以及古诗词听写中获得满分的学生，可以获得免写券一张。
第七，在测试中连续两次获得95分以上的学生，可以获得免写券一张。
第八，在测试中有明显进步的学生，可以获得免写券一张。
第九，在一周内，能够认真听讲、积极发言的学生，可以获得免写券一张。
第十，能够积极参加省级、市级以及校级开展的关于语文方面的比赛，并在比赛的过程中获奖的学生，可以根据情况获得1~3张免写券。
对免写券的使用方法，我们可以设计为以下几点：
第一，每一张免写券只能免写一次抄写性的作业，学生只需将免写券粘贴在练习本上即可。（作文以及课堂作业不能使用免写券。）
第二，集齐5张免写券，可以免除一次周末语文作业。（作文及周记不能使用免写券。）
第三，一学期累计获得60张免写券的同学，可以免除一项假期作业。（已经使用的免写券包含在内。）
第四，一学期累计获得100张免写券的同学，只完成《快乐寒假》或《快乐暑假》作业即可，同时也可以用100张免写券换取价值30元的奖品一份。（已经使用的免写券包含在内。）
2.在初中语文教学中使用免写券的效果。
在初中语文教学中，通过运用免写券，不仅在一定程度上减轻了学生的课业负担，也调动了学生的学习积极性。学生们在平时的学习过程中，为了得到免写券努力学习，甚至还有一些沉迷于网络、不喜欢看书的学生也开始主动学习起来。
总之，在初中语文教学中，正确合理使用免写券能够调动学生的学习积极性，真正实现减负增效。教师在教学过程中运用免写券时，要根据实际情况，对免写券的应用模式进行完善，使免写券发挥出积极的作用。
作者单位陕西省神木县第九中学
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