■文/张丽
作为一名年轻的班主任，没有哪一本教科书教你如何管理一个班级，但我知道，班主任是一个班级的灵魂，除了用中学生日常行为去规范要求学生以外，学校还有明确的校规校纪，根据每个班学生情况的不同，还有明确的班规。初中学生刚刚离开小学踏入初中，需要从学习习惯、作息规律等方面重新培养，所以对班级管理提出了更大的挑战。
先成人，再成才！学校培养的是人而不是学习的机器，所以孩子的品质非常重要，我每天坚持给学生讲一个励志小故事或英雄人物事迹。学生们初到学校，军训是他们的第一个团体活动，也是我了解他们的第一个途径。军训期间我全程陪同，观察每一个学生的表现。在训练休息间隙，我在给学生们发水的时候，就观察哪位同学喝完后能主动把别人喝完的空瓶子收回来。由于矿泉水的容量比较大，一次性喝不了一瓶儿，为了节约，我准备了十几支记号笔，让喝不完的同学在瓶子上面写下自己的名字，避免浪费。从这个细节中我观察到有几名学生不但组织能力很强，而且干活很有条理，同学关系也很融洽。
学校每个学期都会有大型的集体活动，初一的经典诵读，初二的红歌会等，每次活动我都会带着孩子们全情投入。看到他们热情地选择表演内容，奔走着准备表演服装，一遍遍地认真排练，班级的凝聚力悄然生成。经过努力，几次活动下来都取得了骄人的成绩，集体自豪感瞬间爆发。渐渐地，孩子们懂得了追求卓越，懂得了保持优秀。
初中与小学不同，对学生的学习能力要求更高了，不只是要把老师上课写在黑板上的内容记下来，对于课堂的专注、笔记的记录、错题的整理都有了新的要求。平时只要没课，我就会到教室外面看学生上课的情况，从走廊外面观察学生的一言一行，只要发现不够专注的情况，我就会拿出随身携带的小本记下来，在第一时间找到他，先检查笔记，再问清楚原因、指出错误、批评教育。
在学习上，我把班上的孩子分为四个学习小组，把成绩差的同学和成绩好的同学结成帮扶对子，每周作评比，看哪组的进步大，会有奖励。成绩优异的同学可以免写已经会的作业，把更多的时间放在别的科目的学习上。如此，学生的学习积极性更高了，也不用浪费在已经会的科目上了。
班干部是班级的骨干，结合一个多月的观察，和第一次月考的成绩以及平时的表现，我提名了几个同学，由全班同学不记名投票，产生班长、生活委员、学习委员等。由于已经是初一的学生，已经有了一定的自主观念，所以平时的班级工作，我只要大致说一下各自的管辖范围，同学们都能很好地去完成。比如，值日生表，卫生委员就会按照责任区的大小和男女生的比例排好，只是在公布之前，让我过目一下就可以了。学习委员每天会把各科老师上课的重点，写在黑板上，或者是领同学们对一下笔记，有个别同学上课没有跟上进度的，在这个时候就可以重新补充一下笔记。生活委员负责班费的日常管理和开销，班级的支出和收入都有详细的账目，并且能够做到每周一公示，账目清晰、准确。
没有规矩，不成方圆。良好的规章制度，是形成良好班风的基础。我给每个同学都建立了个人成长档案，记录着同学们每天的表现，分为德智体美劳几方面。与同学们相处的方式，各科成绩的高低，下次在年级中的排名，只要结合自己的成绩，哪怕是进步一个名次，我都会给予奖励！为了加强班级的纪律，我询问学生是否愿意安装监控，前提是自愿，同学们晚上可以回去商量，第二天，让班长作为代表，给我答复即可，出乎我意料的是居然全班都同意，并且愿意从自己的零花钱中节约出一部分来安装监控，不让家长拿钱。监控安装好后，无论是在办公室还是在家，老师和家长都能随时看到孩子在学校的表现。除了校讯通之外，我还建立了一个班级的微信群，让家长及时了解孩子在学校的表现，方便与家长的沟通！
一分耕耘，一分收获。这学期结束了，我们班每个月的量化考评都是年级的前三名，家长非常满意。学生们从刚入学，经过了半年的锻炼，现在都已经完全有了自我生活的能力，各方面都有很大的进步。
作者单位 江苏省南通市第一初级中学
编辑 薛小琴
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