大家好！
全国“三新”作文教学研究会自2014年“亮相”至今，已整整五年了。五年来，我们一路跋涉，从苏州出发，辗转湖北荆州、广东中山、江苏南京、山东聊城、山西临县，今天我们又聚集湖南临湘。五年来，在新作文杂志社和全国“三新”作文教学研究团队精心策划组织和共同努力下，我们共举办了四届在国内有广泛影响的全国“三新”作文教学研讨会，四届全国“三新”作文教学论文比赛，四届“放胆杯”全国中小学作文比赛，三届“新作文杯”全国作文教学“创课”比赛。特别令人欣喜的是，在“三新”旗帜引领下，在“三新”平台的实践驱动下，我们已经形成了一支人数可观的作文教学研究队伍，这支队伍教育情怀浓郁，专业素养纯厚，奉献精神和探索能力突出，已经是也必然是全国范围内研究作文教学的核心力量和领军团队。
回顾过去我们有理由欢欣鼓舞，面向未来我们有信心踌躇满志。今天我们集聚这里，以“作文高端论坛暨新作文实验联盟”为主题继续我们的作文教学研究活动。“高端”意味着高站位，站在育人的高度，把握课程的宽度，为作文教学把脉定向；“高端”意味着高精度，从作文课程建设实际出发，从教师、学生发展需求实际出发，精准施策，点穴发力；“高端”意味着高效益，教师有真发展，学生有真提升，作文教学真的能走上一条有序的可持续发展之路。为了将“三高”落到实处，2019年，“三新”作文教学研究工作开始了转轨：一是由过去的教师发展为重心转移到以学生发展为重心；二是由组织全国性的大型研讨活动为主转移到以区域研讨活动为主；三是由过去注重教师个体发展转移到以实验校联动的方式促进学校教师的群体发展。这些转变不是自我否定，而是再出发，指向作文教育的核心方向，向更远处迈进，向更高处跋涉。我们的目标是：把研究工作做得更细更精，把研究效益做得更大更好！
各位同行，选择研究作文教学就意味着选择了一块难守难攻的阵地，当然也意味着站到了语文教学研究的高地。作文教学方面一些陈旧的共性的问题尚需持续发力研究，新的问题又层层叠叠徐徐而来。在当前及今后一个比较长的时间里，如何基于部编教材、创造性发挥教材作文教学功能问题，如何建设学生作文学习生态及作文教研生态问题，如何促进提升教师和学生的作文素养问题，如何进一步提高作文指导效益等问题，我们无法回避，我们必须面对！我们唯有保持研究定力，激发研究张力，以抓铁有痕的韧性和执着，共推作文教学研究一步一步迈向“高端”。到那个时候，我们每一位“三新”人都会心安理得地接受别人这样的评价：高，实在是高！
中高职实行分段管理，培养过程各自为政，中高职衔接尚未结合市场对人才的需求及区域社会经济发展的要求，确定有层次性的定位清晰连贯的人才培养目标。
再次感谢临湘六中为本次大会付出的辛劳，感谢湖南各方面同志们所做的工作，感谢各位专家、同行们光临大会并分享经验、贡献智慧！
我们所做的思想政治教材也好，上的思想政治课也好，都不是针对某一个学生或者某一种学生的，而是针对绝大部分学生进行的。这是课堂教育的弊端，在短时间内我们也无法进行改正。这样的广泛性的思想政治教育，往往不能够达到最好的效果。每个学生的思想问题以及所需要接受的思想政治教育都不一样，所以说我们需要的是有针对性的教育。校园文化是一个立体化的环境，它包括的方面很多，学生完全可以根据自身的需求，去融入其中，并且在不知不觉中完成自我的教育，这是课堂教育所无法比拟的。
联系客服
