统编教材四年级上册第六单元口语交际的题目是《安慰》。该内容紧扣《一只窝囊的大老虎》中的课后题“‘我’的演出窝囊吗，该怎么开导‘我’”这一话题，引导学生在别人遇到不顺心的事时学会安慰他人。教材以创设生活情境的方式，列举学生学习生活中常见的几个问题，引发学生思考：“如果你的好朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后考虑怎样安慰他。”本单元口语交际通过实际生活情境，引导学生设身处地地想一想别人的心情，并能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，学会选择合适的方式进行安慰。
1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会倾听对方难过的原因。（倾听）
2.能够设身处地地想一想别人的心情，学会选择合适的方式进行安慰，学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。（表达）
3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（应对）
2018中国游戏产业年会中，中宣部出版局副局长冯士新表示，“首批送审游戏”已经完成审核，正在抓紧核发版号，游戏股随即出现大涨。2015年至今，行业的增速开始放缓，而游戏股股价可谓腰斩再腰斩，如今游戏版号有望松绑，行业能否再次迎来爆发，个股是否存在投资机会？
1.同学们，今天有两位好朋友来到了咱们的语文课，那就是数学课上和大家一起成长的淘气和笑笑。（出示淘气、笑笑的图片）淘气和笑笑是一对形影不离的好朋友，他们一起上学，一起放学，下课还经常一起玩。这一天，淘气信心满满地去参加学校运动会的4×100的接力赛，准备给班级拿一个好名次。笑笑在一边给淘气加油。紧张、激烈的接力赛开始了，让我们一起去看看吧。
2.看完视频后，提问：“如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当同学们埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？”
（1）采访学生：“淘气，我看当时你都哭了。能把你的感受告诉大家吗？”
预设：
①我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。②因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了，很自责。
（2）小结：“当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒，又被很多同学埋怨的淘气时，我们就能体会淘气的心情了。淘气其实是很难过，很自责的，很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受，去换位思考，将心比心，就叫‘设身处地’。”（板书：设身处地）
3.我们设身处地地感受到，此时此刻的淘气很难受，很自责，还有点委屈。如果你是他的好朋友笑笑，你会怎样安慰他呢？请小组内讨论一下。
（1）采访学生：笑笑，你会怎样安慰淘气呢？
预设：
①淘气，我知道你不是故意的，我们不责怪你。②淘气，如果我是你也有可能摔倒的，没有关系。你有没有摔伤啊？疼不疼啊？③淘气，不要那么难过，这一次失败了不要紧，我相信下一次你一定可以做好！
（2）总结：“你们都很会设身处地去理解淘气的感受，去关心淘气、鼓励淘气，相信淘气听了你们的话，心情一定会好起来。”（板书：理解、鼓励）
4.那我们来看看笑笑是怎样安慰淘气的呢？
（1）笑笑在安慰淘气的时候有没有做到“理解、关心和鼓励”呢？
（2）笑笑在安慰淘气的时候有什么值得我们学习的地方？
预设：
①笑笑在安慰淘气的时候，轻轻地拍打淘气的背，就像小时候妈妈哄我睡觉的时候一样，会让淘气感觉到温暖。②笑笑给淘气递纸巾擦眼泪，也能让淘气感受到朋友的关心。③笑笑在安慰淘气的时候，声音很温柔，我觉得这样会让淘气觉得好受一些。
针对轨道站点安全评价的研究，大多属于静态评价，难以根据具有时变特征的客流数据进行有效更新. 同时，对于客流拥塞机理的研究，往往能部分反映客流运动规律，却很难真正意义上对客流进行高精度的仿真和模拟. 这是由于交通安全系统的灰色性，即“部分信息已知，部分信息未知”，因此尽管很多评价方法试图从多角度综合评价轨道站点的安全水平，却仍然具有一定的局限性. 对于此类灰色系统的问题，灰色理论是一种行而有效的方法.
（3）总结：“是的，如果我们在安慰的时候能够看着对方的眼睛，温柔、关切地说一些话语，如果还有一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等一些动作，会让我们的安慰更有效。”（板书：言语关切、动作及时）
（3）下面，我们来看一些常见的安慰别人的话。请一个同学来读一读：（PPT出示）
你一定很难受/伤心/委屈吧……
基于Amiri等[19]和Veeramachaneni[21]给出的可能度计算公式，本文根据智立方集中元素隶属度、犹豫度和非隶属度所表达的含义的不同，给出了智数和智立方数的可能度计算公式。
如果换作是我，也可能做不好的……
很长时间没人这么亲热地喊我的大名了，沙河村人只知道四眼儿张，可能早就忘记了张胜利这个名字。今天居然有人正儿八经地使用了我的大名，而且出自我们村支书李老黑之口，我心里一阵激动。
没有关系的，下次你一定行，我相信你！
危害大豆幼苗主要害虫之一是大豆蚜虫，这种害虫体积非常小、繁殖能力很强，在大豆受害的时候主要是在豆叶的背面，这些小虫子从大豆开始长叶就吸食大豆嫩叶的汁液，造成大豆的茎叶卷缩，虫害严重的时候会蔓延整个病叶，受害的豆叶会影响大豆的根系发育，造成大豆减产。
（4）这就是我们从笑笑身上学到的安慰的妙招，让我们一起来读一读——（出示）
设身处地很重要，
言语关切少不了，
如果再把手势加，
安慰别人效果好。
这堂课，就让我们跟随淘气和笑笑，学会安慰（板书：学会安慰）
1.笑笑安慰了淘气后，淘气的心情一点一点地好起来。他们在操场上给其他参赛的同学加油，接下来又发生什么事情了呢？我们接着看视频。
2.当好朋友遇到着急的事情，我们首先要把自己当成对方，去考虑好朋友的感受。同学们，你们丢过心爱的东西么？
由于云、贵、川三省的大型体育赛事产品质量整体欠佳，在很大程度上对其市场化运作产生了影响。大型体育赛事运作管理主体怎样提高产品的质量、文化性、观赏性与品牌价值，吸引更多的人群来观赏体育赛事，确立在激烈竞争中的优势地位值得思考。
（学生说）
3.你们结合自己丢东西的体会去将心比心地考虑笑笑的感受，特别棒！那你们会怎样安慰笑笑呢？
预设：
①笑笑，丢了心爱的手表一定很难过吧。我们一起去操场找找吧。②笑笑，别着急，我们可以通过广播站寻找丢失的手表，说不定会找回来的。
相机点评：“同学们用上了安慰的话语，还用实际行动帮助笑笑。（板书：提供帮助）笑笑心里好受了一些，和淘气一起到学校的红领巾失物招领处找到了丢失的手表。看到心爱的手表，笑笑的脸上重新露出了笑容。同学们，在朋友需要的时候，主动提供帮助和建议有些时候比安慰更有效，你是否用过这种方式去安慰别人或者别人帮助过你呢？”
预设：
丁小强和杜一朵在小镇深处的野鱼酒店打完牌的时候已经是深夜十点了。这是他们约好离开的时间。回城要近一个钟头，十二点之前结束牌局是正常的。不会有人怀疑。
①我的铅笔丢了，我同桌主动借给我一支铅笔，让我能够完成作业。②我生病了，很难受，还吐了一地。我的好朋友帮我清理身上的脏物，我很感动。
受到手机网络影响，学生群体求知方式发生改变，很多知识点网上搜索一下就有，学生不引起重视。老师布置作业，学生多数依葫芦画瓢，并没真正掌握写作要领，往往在日后工作中碰壁。
看来这个方法同学们在生活中也会用，让我们一起读——（PPT：提供帮助要及时，开动脑筋想办法）
1.运动会开完了，很快就要期末了。期末考试完，淘气对笑笑说：“我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期，我就要转学了。我不想走，不想离开你。”笑笑听完，很难过。两个小朋友一起小声地哭起来。如果你是他们共同的朋友，看到两个好朋友在哭，你会怎么做呢？请在四人小组内分别扮演淘气、笑笑和同学，一会来展示。
预设：
桑树的种植情况直接影响到我国养蚕行业的生产和发展，培育茁壮的桑树苗才能保证桑园的高产稳产。由于桑蚕业发展需要，引进高产优势的桑树种，使用科学合理的育苗技术已经成为桑树种植的必然需求，笔者经过长期的实践研究，总结出了一套行之有效的桑树苗育苗技术，通过使用该项技术进行育苗，可以显著提高桑树成活率和叶片产量，从而为我国桑蚕养殖提供更好的支持。
四人小组上台展示。（淘气和笑笑说完话后哭起来）同学对淘气说：“淘气，我知道你很舍不得我们，我也很舍不得你。（走过去抱抱淘气）你转学到新学校后，我们可以在QQ上联系啊。我会把班上发生的事情都告诉你的！”说完拿纸巾帮淘气擦了眼泪。
2.采访一下淘气、笑笑，两位同学的安慰有没有效果？（学生说，略）
相机点评：“是的，有些事情在安慰的时候，需要我们给朋友们加油打气。这就是——”（PPT出示，全班一起读）
加油打气增信心，
将心比心为人好。
1.下面，我们一起总结安慰的金钥匙。（出示，教师引读“学会安慰”，全班齐读）
设身处地很重要，
言语关切少不了，
如果再把手势加，
安慰别人效果好。
提供帮助要及时，
开动脑筋想办法，
加油打气增信心，
将心比心为人好。
2.课前，我们都写了自己的烦恼。下面请拿出小纸条，念给大家听听。同伴之间交流，可以走到同学身边去安慰他。
3.上台展示汇报。
这儿子失眠，母亲也睡不踏实。张大娘心想这孩子瘦得这么厉害，又整天精神不振的，到晚上还失眠……怕是丢了魂儿了，对，这孩子小时候身子就虚，十二岁那年被邻村的狗追着跑就给吓得几天睡觉不安神……一定是！得把阿强的魂儿找回来！
王祥看着老道，半天说不出话。老道虽然说中了他最想要的答案，但是事情太过巧合，让警觉的王祥心里不自觉的生出了疑虑。
Biesse正在以其新的企业发展计划贡献于工业4.0，为第4次工业革命提供解决问题的办法，包括为客户装备数字化和更大网络的有力工具，提供实时数据，积累知识和提高效率。
联系客服
