幼儿园人性化教育的三个层次

序 言

“人性化教育管理分为三个层次：第一个层次是“三不”，即不威胁、不责骂、不惩罚；中间层次是“三有”，即有笑容、有亲情、有关爱；更高的层次是“四个充分”，即充分尊重孩子的人格，充分满足孩子的合理需求，充分发掘孩子的潜能，充分发展孩子的个性。

一 . 不威胁、不责骂、不处罚

最低层次：在贯彻落实“以人为本”的个性化教育和管理理念的过程中，最低层次要求我们老师做到“三无”就可以。即：对孩子“无责骂、无威胁、无体罚”。意思是对孩子不用责难、侮辱人格的语言，不用教师（管理者的）身份威胁孩子，坚决不采用体罚孩子的办法教育或惩罚孩子。

二 . 有笑容、有爱心、有亲情

中间层次：做到“三有”，即：对孩子要“有笑容、有爱心、有亲情”。意思是对孩子要有服务意识，要像关心自己的子女关心孩子，要用足够的爱心、耐心、亲情去感化、感动孩子，使他们能顺利度过人生的各个阶段，做对社会和国家有用的建设人才。

三 . 充分尊重、满足、发掘、发展

最高层次：做到“三个充分”，即：“充分满足孩子的合理要求；充分开发孩子的潜能；充分帮助孩子实现符合孩子实际的个性理想”。意思是：孩子要培养个性，就要满足孩子合理的学习及生活要求，作为教师注重开发孩子的智力潜能，培养他们的创新精神。在他们成长的道路上，多给他们提建设性的意见和建议，帮助他们顺利成才。

（来源：《中国教育报》）