绵阳市高中2013级第三次诊断性考试

语文参考答案及评分标准

 

一、（9分，每小题3分）

1. A（“入仕为官是古代文人的人生价值”错，“入仕为官”是“古代文人”“实现”“人生价值”的途径，而不是目的。）

2. B（“唯一标准”错，原文是“基本依据”；同时“偃武修文、重用儒生”作为制度建设的重要内容是秦汉时期就提出的。）

3. C（“读书反而可能会成就一部分贪官”强加因果。）

二、（36分）

4.（3分）D

5.（3分）C (不是“所有官吏”，只是文官，武官属于兵部管辖。“选拔考试”在唐开元以后是礼部的事。)

6.（3分） B（“每一件事”不当，原文“每事谘廓”的意思是常常用事来咨询；“同意后才实行”原文无据。）

7.（10分）

⑴ 蔡廓通过北地的傅隆问傅亮：“铨选官员的事如果全部把（它）交给我，我就没什么可说的；如果不是这样，我不能接受这一职务。”     （5分，画线部分、大意各1分）

⑵ 蔡廓年龄和官位都不大，却被当时的名流所推崇敬重，每当到了时令年节，都恭敬地束好衣带到他家里拜望。                        （5分，画线部分、大意各1分）

8.（5分）上句写夜间所闻所感，下句写清晨所见，从听觉、感觉、视觉等方面多角度写

  景，（2分）写出了山雨夜涨之时山村的静谧清寒之美和雨后天晴山村的明朗青翠之丽，（2分）暗示了诗人宁静舒畅的心境。（1分）。

9.（6分）塑造了闲适、高雅、关注民生的诗人形象。（2分。答全2分，少1个关键词扣1分）通过对“苍鸠”、“燕子”、“溪声”、“山色”等清新自然春景的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“麦穗初长”、“鸡犬静”的农村独特环境和“吏民稀”的安宁生活场景的描写，表现了诗人对民生的关注；“终日”与邻居酬对诗句，以至忘了饥饿，表现诗人高雅的生活情趣。                       （4分。答全得4分，2点3分，1点2分）

10.（6分） ⑴置杯焉则胶，水浅而舟大也 

⑵驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 

⑶马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊心             （每句1分，有错别字该句不得分）

三、（25分）

11.（25分）

（1）（5分）E3分，A2分，B1分。（B.取名虫嫂，还含有“低贱的意思”，“蔑视”的意味。C.虫嫂“不懂得自尊、自甘沉沦”错误，从小说的描述中可以看出她沦为小偷，是生活所迫，也是有尊严的。D.“童话”句非“百姓用语”。）

（2）①乡村淳朴善良一面的代表。老姑父对虫嫂充满宽容和同情。

②推动情节发展。若没有老姑父的庇护，虫嫂无法度过艰难。

③与一般人对待虫嫂的态度形成对比。                     （6分，每点2分）

（3） ①比拟。“拨云穿雾”“游出来”“随风流出来的是一个圆滚滚的东西”是比拟，写出了景象的神秘虚幻。

②比喻。“像是滚动着的老鳖盖子”是比喻，形象写出虫嫂圆实的体型和快捷的动作。

③以动衬静。“玉米叶沙沙响着”“风的响声”反衬出坟地夜半的寂静。

④视听结合，黑夜黑影，叶声风声，渲染了恐怖气氛。

                                          （6分，每点2分，答对3点即可）

（4）相似点：①勤劳②卑微③坚忍④受到嘲笑⑤充满母爱

不同点：①没有祥林嫂那么凄苦。②不在意周围人的嘲笑。③心怀憧憬，自强不息。

④主动改变命运，无奈铤而走险。⑤有一点狡黠。

        （8分，每点1分，答出其中8点即可）

四、（25分）

12.（25分）

（1）（5分）E3分，C2分，A1分（A.冯祖荀儒雅的风度，还与他的启蒙教育有关。B.穿着、抽中国旱烟丝，不能说是有爱国情怀。D.“翻译和界定了大约七千多个数学名词术语”原文并未说是冯祖荀一人做的。）

（2）①分离之愁。南迁母校，信讯了无，思念母校，心系北大数学系。

②身体之愁。身体每况愈下，饱受疾病困扰。

③沦陷之愁。国土沦丧，家园难护，教学难继。             （6分，每点2分）

（3）①叙议结合，按时间顺序叙述传主的生平，夹叙夹议，评论与叙述相结合。

②是人物小传，只截取了传主的人生代表片段予以概略介绍。

③插入历史背景介绍，突出传主的成就与时代的关系。

④引用他人评论，增加真实性。

⑤描写生活细节，增强了传记的文学性。

⑥引用古诗，增强了传记的文化味。        （6分，每点2分，答出3点得满分）

（4）①我国第一位数学专业的留学生。②发起成立了“京师大学堂留日学生编译社”，创办我国的第一本科学译刊《学海》。③创建了中国第一个现代大学数学系。④筹建了中国数学会。⑤发起召开西湖会议，翻译审定了常用现代数学名词。⑥培养数学人才。

        （8分，每点2分，答出4点得满分）

                                                                                                                             

五、（20分，13—15每小题3分）

13. A （电光石火：像闪电的光，燧石的火那样一闪而过，比喻事物很快消失。

   昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。对象上多指美好的事物，一般带有遗憾的意味。

    稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等及易失去。）

14. C （A. 语序不当，“如何呈现景致”和“如何捕捉景致”交换位置。B. 成分残缺，“形成”没有宾语中心词，在“并进发展”后加“的新格局”。D．结构杂糅，“打着……为幌子”，改为“打着……幌子”，或“以……为幌子”。）

15. D （根据前文，话题一致，承接“出檐”，排除AC；上下文的句式“多采用”、“又采用”，强调人的主观能动性，后句的主体应该是人，不是屋檐，所以排除B。）

16.（5分） ①为什么要看重作家的文化修养呢 ②一览众山小   ③只有在文化冲撞中才可以产生大师                                       （①1分，②③各2分）

17. （6分）

（1）批判了一些无良商家 违法使用有害物质 生产劣质食品的行为。

           （3分，划线处每处1分，语言1分）

（2）示例：

善有善报，恶有恶报，损人利己天难容。

君子爱财，取之有道，赚钱不能昧良心。

法网恢恢，疏而不漏，赚钱违法跑不脱。

        （3分，句式1分，角度1分，劝诫1分）

六、（60分）

18.（60分）略

 

附：文言参考译文

蔡廓字子度，济阳考城人。蔡廓博览群书，依照礼节说话做事，(被朝廷）从家中起用为著作佐郎。以方正鲠直安闲纯朴为武帝所赏识。两次升迁为太尉从事中郎，还没到任，遇到母亲去世。他性情极为孝顺，（服丧期间）三年不梳头洗发，几乎难以禁受丧事之悲。南朝宋的中央官署建立后，他担任侍中，他建议“审讯囚犯不应该让子孙提供证词，不宜让他们明白地说出父亲祖父的罪过。败坏风气，伤害情感，没有比这更厉害的。从今以后，只让家属与囚犯相见，只要他们没有请求复审，便足以说明他们已经认罪服法，不需要责令家人提供证词。”朝廷讨论并听从了他的意见。

世子的左卫率官谢灵运擅自杀了人，御史中丞王准之因为对他不加纠察而被免官。武帝因为蔡廓刚直，让他补位就任御史中丞。他纠察并上章弹劾了许多人，百官及其僚属因慑于威猛之政而风气肃然。当时中书令傅亮被委任托付以重要职位，而学问在当时首屈一指，朝廷的仪礼典章，都是由傅亮决定的。傅亮常常是先向蔡廓咨询然后实行，傅亮的意见如果有不同，蔡廓也不因此最终屈从。后升任司徒左长史，出京担任豫章太守。他被征调为吏部尚书。蔡廓通过北地的傅隆问傅亮：“铨选官员的事如果全部把（它）交给我，我就没什么可说的；如果不是这样，我不能接受这一职务。”傅亮把这话告诉给录尚书徐羡之，徐羡之说：“黄门郎以下的事都交给蔡廓办理，我们不再考虑；由此以上的事，本来就应该共同研究参考不同意见。”蔡廓说：“我不能因为徐干木在纸尾上署名。”于是没有上任。干木，是徐羡之的小字。铨选官员考察官员用的黄纸，录尚书与吏部尚书需要在上边联名签署，所以蔡廓说是在纸尾上署名。徐羡之也因为蔡廓太刚直，不想让他身居权要地位，调他担任祠部尚书。宋文帝入京继承了皇位，傅亮率领百官迎接，蔡廓也一同前往。蔡廓到了寻阳，恰逢生病不能前进，傅亮将要继续赶路，到他那里告别。蔡廓对他说：“营阳王在吴地，应该优厚地予以侍奉，万一他有个三长两短，你们诸位有杀主的恶名，你们还想在世上立足，将可能吗？”

    蔡廓年龄和官位都不大，却被当时的名流所推崇敬重，每当到了时令年节，都恭敬地束好衣带到他家里拜望。他侍奉兄长蔡轨如同侍奉父亲，大大小小的家事，都是询问兄长以后再做，从公家所得的俸禄和赏赐，全都交给蔡轨，有时需要花费，全都是到主管人员那里去申请。他跟随武帝在彭城，妻子郗氏写信向他要夏天的服装。蔡廓写信回答说：“我明白你需要夏服，估计兄长给事中自然会给你提供，不用另寄。”当时蔡轨担任给事中。元嘉二年，蔡廓逝世。高祖曾经说：“羊徽、蔡廓可以与三公平等看待。”