编书和考试也都是学习
今年夏季全公司生产任务不紧张,我提议编辑一本实用教材并组织考试,得到了薛总的支持。薛总对“磨刀不误砍柴工”是很重视的,他也多次要求各部门做好基础工作,练好基本功。
开始是想编辑一本园林景观方面的知识问答100问,分为管理、绿化、土建和水电。7月初我和相关人员商量,在网上公布此事,希望主动报名写书。7月4号我们初定了几名撰稿人员(李启涛、李全腾、邓景飞、李忠苏、胡铁)并开了个会,请他们拿出各部分的提纲意见。我们当时商定的原则是知识性、条理性和可读实用性融为一体,要求在10号之前拿出初稿,20号完成。当他们拿出题目的意见后,我做了一定幅度的调整,一是考虑到不要过多的理论知识,二是一定要将现场实际要用的写进去;虽然有的内容我不太懂,但需要哪些条款基本是知道的。那个月大家都很卖力,牺牲了不少工余时间,听说有的人天天写稿查资料到半夜。大家按时交了稿,我和小田安排对各人的稿子进行相互审核,相互修改,又邀请了几位老经理小经理也参加校稿改稿的工作,他们提出了不少好的意见和建议,听说张平光是错别字就改了不少。最后我们把原先设计的第一和第六章合并了,内容也全面调整了一下,研究后书名改为《实用园林景观知识问答》,最后变成了254多题。
这次我组织编写这本书,收获是不小的。一是我们较为系统的整理了园林公司实用性较强的管理和技术知识内容,绝大部分已收集到这本书中来,之前没有见到这样的读本;二是我反复斟酌了各章各题的内容,本身也是一个学习和提高的过程,有的内容读上几遍就有了深刻印象;三是有十多个题目没人写,如人工湖、电气估算等,我只好笨鸟先飞,自己动手吧;四是外协的如雕塑假山等内容,从陈院长那里也收到获益。尽管这本书还有一些问题,如个别题目或内容重复,语言不够精炼;但一个园林公司的业余作者们,能写出这本总体反映还不错的书来,的确是来之不易的事情。
学习的目的是提高,但考试却是学习的督促和检验。公司总办会决定在9月初进行全员考试,除了公司领导外其他人都不放过(员工从60多岁到20来岁,从小学文化到研究生,跨度很大)。开始我是准备找几个参加编书的人员出题,这个想法刚出来,就有人说这样不公平,出题的人他周围员工肯定知道这部分内容,对不参加出题的部门就是不公(顺便要说的是,一个公司面上的事情,一定要公平,不能有人宽有人严,这样是不得人心的),作罢;我决定一人出题和编写答案。也是为了公平,防止先考试的人将试题告诉未考的,就准备了四套试题。内容包括填空、选择、判断、简答和应用题,其中前三部分面广但难度小,简答题多数书上是可以找到答案的,应用题则要自己根据书上的知识和实践经验去发挥,这种题也是拉分题。这次虽然开卷考试,但题量相对较大,没有认真读书和未画出重点的人是考不了高分的。另外填空等1分题也有些简单估算,有的一道题既问常绿或落叶苗木,也问是否属于大树;有的如电线估算,工作记录等,都是两三个概念融合的题目,不少员工活题(还包括应用题)答得不好,一是说明知识应用不灵活,二是不少人对一个系统(如整体的苗木栽植、整体的土建铺装、水电安装等)的施工工序组织、质量成本控制等,没有完整的概念。我们公布了全部参考答案,目的也是希望大家对照学习,找出差距,更上一层。
一次编书过程和全员考试告一段落了,但我们的学习和提高,仅仅才刚刚开始。大家都从这次学习中有不同层度的提高,我作为组织者也一样从中获得知识和进步。不敢说活到老学到老,但通过一定的形式去逼迫自己和同仁们去学习,收获真的还是挺大的。 文/晓言
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