日记33 本能的链接
有几次我都是在半夜由于肚子痛哭醒，妈对爸说“你抱他到外面数星星去”。爸在屋外抱着我看星星，我第一次有了被人关怀的感动。从科学角度看孩子太小的时候爸妈怄气，会导致孩子肠绞痛。
因果律，是这个世界的基本定理。
背景资知识：情感的丧失
一个心理学的实验录像，展示了如此情节。一个母亲给孩子喂奶时，脸部没有任何表情，显得有些麻木和冷漠，孩子几次停止吃奶，做出各种表情，试图吸引妈妈的注意，妈妈的目光，始终没有与孩子对视……
几十年后追踪回访发现，这个婴儿成人后，一直有严重的边缘型人格障碍，伴有多重自杀行为，成为了精神病院的常客。这个实验说明，母亲的情感陪伴和对婴儿温暖的回应是何其珍贵，没有这种温暖情感的陪伴，即使小生命不缺少营养，从未离开过母亲，生命也是不能承受情感的单薄和生命的脆弱。
日记34 无辜的基因
由于我基本被妈认定是，显示自己的活“道具”，从出生十几天起就被当成大孩子，不用有多余的情感投入了。到四十九天就被开始大伙轮流看护。再到妈又领我到学校住宿，又集体轮流看护，的反复折腾，再到雅秀阿姨只要不哭就万事大吉的态度。
在我一岁对的时候，终于被爸妈前瞻性地认为我是反应迟钝的。再就是男孩子就比女孩子发育得缓慢，我在姐姐相应反应能力的年龄段，没有姐姐的反应能力和速度，爸妈坚定地认为我是智力低下的。其实一个一岁多的孩子就是智力低下的，也有补救措施。可是对于有名人情节的爸妈是不可接受的，要更多地的投入呵护给我，爸妈还没有时间，在爸眼里的污蔑激励法就被派上了用场，绝不给这孩子好脸、挖苦、讽刺就得到了爸妈的共识，一个智力低下的孩子的“教育”序幕就此拉开了。
这孩子比别的孩子反应慢，这是大打出手，并且必须被迫接受呵斥的最好理由，这个孩子是不是傻，可能妈在想：“亏了我父母没有把我的婴儿期和别的孩子比较，要不也得这样对待！”原来投胎到我这里来的是傻孩子，怎么没有好一些的孩子投胎到我这里来，孩子你投错了胎，我这里需要超群的孩子，是你自己瞎了眼睛投错了胎。“智力是遗传来的”，看来这孩子的遗传物质有问题。你是不经过我同意就来到这个世界上，一个不速之客休想在我这里得到一点照顾，死不死是你自己的造化了。如果传出去，就得说明我们两口子的基因组合有问题。一个孩子的存在是其父母虚荣心的满足，那孩子的噩梦就不会太远了。
一岁前无人问津的孩子，可能因前期缺少爱抚而变得迟钝，而且肌肉反应也是训练出来的，孩子自身评价也会建立在他评之上。躯体的正常反应，如果被转换成为二传手的反应，所以就照别人慢一拍，自己是不会有理由快起来的，这一点，在现代育儿理论里有广泛科学的阐述。父母对孩子幼年的失职，是对孩子一生的失职。
背景资料：猴子的技能发展规律
日本猴在饮食生活方面，无论是哪一群猴，主食都是植物。我们在高崎山中查找猴群采食的现场，调查其吃过的食物，化验其粪便，记录下猴子的食物有一百三十种之多。猴子食物的种类之多，并不是猴子生下来就清楚的，但也不是经过每个猴子对每一种植物亲自品尝鉴别能不能吃，以后选定的。
观察哺乳期的小猴，或是抢夺母亲的食物，或是捡掉在地上的食物往嘴里塞。随着成长，在向老猴子学习的过程中，逐渐学会了饮食生活习惯。因此，每个猴子的食品清单是由猴群的饮食文化规定的。例如：岚山的猴群吃禽卵，但高崎山和幸岛的猴群就不吃。另外，野生的猴子都喜欢听知了的叫声，而研究室中培养的猴子却对知了的叫声没有什么反应。然而，猴群里又是怎样普及新的习惯的呢？
那一年的秋天，幸岛的猴群里有一个一岁半的名叫“甘薯”的雌猴，他在溪流中洗了一个甘薯吃了。以此为开端，在那年冬天洗甘薯的猴子就增加了四只。这种习惯以后进一步传到了兄弟姐妹中间，一起玩耍的猴子们也都模仿着做，就这样普及开来。三年后这里有百分五十二的猴子、五年后有百分之七十一的猴子学会了这个习惯。如今，新生下来的猴子，一旦能自食其力，都洗甘薯吃了。后来他们不但在小溪中洗，而且还专门到大海里去洗，年轻的猴子还把甘薯咬开浸在海水中，似乎吃起来更有味道。上述情景说明一只猴子的新的行动为其他猴子所效仿，变成了猴群的一种行为类型。
日记35 祖宗的“罪过”
一个家庭，把家庭矛盾转嫁到孩子身上，而后要用DNA来负责任吗？DNA是祖宗留下的，再不堪的孩子，不要说这样的待遇了，要祖宗来负责，难道不是最大的不孝吗，难道不是一种谩骂和自嘲吗。
我们家里需要的是高智商的孩子，现在这样的孩子我们宁可打死他或者把他变成精神病，也不可以白白玷污了我们两口子的基因组合；因为大家会认为精神病是遗传来的，责任不在我这里，而智力问题就和我的遗传物质有关系了。
我们是“名人”的慰藉成为婚姻可以延续的强心剂。父母觉得他们是“名人”，名人就应该有“名人”的孩子；生了孩子没有任何付出，孩子就理应有与众不同的能力，这不过是不劳而获的变种或是无知的开花。
智力应该属于心理范畴，认为心理可以遗传是蛮荒民族的一项客观的标志。性格和智力是遗传来的错误理念，是一些人在无知基础上的自我陶醉，不过这样的错误理念所出现的衍生品虽美丽多姿，但毒害性极强。
背景知识：可怕的“好处”
这样的环境“好处”还是有的，就是不可能出现任性的孩子，为什么这么说，我们看看任性的原因你就明白了。
孩子也是人，一样要在生存过程中，寻找最大心理满足感的需求，而这种满足感，也定会因人而异且五花八门。随着孩子自我意识的增强，意识到自己同母亲已是不同的个体，因此自己的情感、需求和喜好就会和母亲不同了，这是非常合理的更是不可避免的事。
孩子的自主意识活动将明显增多，同时还是个小心眼，会经常小心眼地看看自己的举动，监护人是否还认同。对于粗心的监护人，由于没有精力观察和掌握到孩子的成长脉络，当然会主观地认为是孩子“反抗”和“任性”的了；还是由于粗心，她们也自然分不清，这是自主意识增长的表现，还是任性的表现了。
如果出现了上述情况，可以告诉监护人的是，你首先可以有弹性地处理孩子的需求，适当地放宽对孩子的要求，搞些“例外”或“下不为例”的手法，试着来看看孩子的情绪运行是不是还在原有的轨道上，来判断、掌握他的发展脉络。
小孩发育再快，也一定是逃不过每时每刻在其身边的监护人的眼睛，她们会在目睹孩子的惊人发育的情况下，完成好适合孩子最大满足感的梯度设置。当然监护人的节奏是相当有讲究的，这个节奏应该是既不压制孩子的个性发展，又要在孩子心目中建立起规矩的概念，从而使他学会人生中一项最有用的能力——忍耐和自控。
家长发现，一个孩子在上幼儿园时所表现的行为，有时和在家里有很大的不同。因为孩子在家里和在幼儿园的玩伴的对象改变了，是孩子试探的能力在发展。也说明了，你们给孩子创造了好的心理发展的新空间。这是孩子发展的新契机。
如果一个孩子是处在高温高压的环境下，是不可能有个性发展出来的，也更不可能有任性的一面了。表面上看，家长是省事了，但是对孩子个性能够发展的巨大扼杀，留给他们的仅是墨守成规。孩子的自信心成长的空间，就会被监护人拒绝、生硬的态度和粗鲁、傲慢的行为所压制、封死。
我想这样的监护人，为人父母者是绝不可能叫她们个照看孩子的，敬而远之就是了。这些不起眼的监护人的点滴差异，才是孩子成人之后，巨大差异的分水岭。俗话说：“失之毫厘，谬之千里”应该也含有对此现象的解释。
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