基层学校工会，是学校领导组织机构的一个重要部门，在学校管理中发挥着重要作用。是学校党组织联系教师的纽带和桥梁。它的主要作用是协助学校党组织，做好教职工思想政治工作，维护教职工合法权益，参与学校民主管理关心教职工生活。帮助解决教职工工作和生活中的困难，组织教职工搞文体活动等，全心全意为教职工谋福利。
原来基层学校的工会组织，还经常组织教师搞些文体活动，逢年过节也会组织丰富多彩的庆祝活动，发放适当生活物品做为节日的福利，让教职工感到学校领导对教师的关爱，领导和教师相处融洽，校园氛围和谐，教职工有高度的凝聚力，每名教师都感觉学校是一个很温暖的地方，教师们都积极主动投入学校各项工作中。
自从中央出台“八项规定”后，绝大多数基层学校领导理解把握不好政策，怕一些事情处理不当，触犯“八项规定”。再加上一些学校经济条件差，校长本身也不想花钱搞活动，正好有借口，索性就取消一切涉及花钱的教职工活动。工会的作用，只是形式化的开开教职工大会，让教师参与学校管理，搞搞教职工提案等，教师得不到任何实惠。 于是，基层学校工会就虚同摆设，为教师解决不了什么实际问题。
按照全国总工会的文件精神，年节职工福利可以发，平时活动可以搞，慰问也可以进行，使用工会经费支付，不同项目都有资金额度限制。所以，只要把握好尺度，工会可以组织开展各项正常活动，让基层学校工会不再是摆设。
现在，很多学校不按《工会法》要求向学校工会拨付经费，也不收缴教职工个人会费。导致学校工会账户没有钱，自然为不搞各种活动留下借口。学校工会形同虚设，很多节日、活动与教师无缘，只有各种重要节日学校象征性的搞下活动。教师不再享有节日福利，不再组织丰富多彩的集体活动，更不可能一起快乐聚餐，让教师少了许多彼此之间相聚沟通的机会，少了很多工作之余的快乐和轻松，教师心目中学校不再是家的感觉。教师和学校领导之间的距离也会越来越远。
试想这样下去，学校要工会还有什么用呢？学校教师的凝聚力何来？教师会有工作积极性吗？学校能和谐吗？教师也是普通的人，有精神需求，更有物质需求，这些需求得到满足才有利于发挥他们的工作能动性。
呼吁教育行政部门领导们、基层学校校长们，放手学校工会应有的权利吧，让工会真正成为“教工之家”，让教师得到应有的福利，让教师有一个快乐舒心、和谐的工作环境。我们相信，充分发挥学校工会的作用，让教师的精神需求和物质需求得到满足，工作积极性就会充分被调动，学校各项工作就会顺利开展，办人民满意教育才能得到落实。
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