要用欣赏的眼光看学生

在每个班上总有那么几个“不听话”的学生，耗费了教师大量的时间和精力，让教师们的心情好不起来，所以，我们经常听到教师们谈论，现在的学生真的难教，多少有点儿“恨”的意味在里面。

事实也确实如此，因为几名学生的“不听话”，把教师的注意力和心思都放在了这几名学生身上，并且很多时候，花费了很多功夫，有的甚至让教师寝食不安，可一点效果也没有，使教师不能开怀，这是可以理解的。但是，我要说的是，教师们一定要调整好视角，绝对不能因为“不听话”的几名学生，而让我们对教育学生失去信心。

这几天，我们正在进行语文综合性学习专题教研活动，连续听了几节综合性学习活动成果展示课，学生们的表现，让教师们的眼前一亮，一时间，大家都感觉到我们的学生是多么的可爱和能干。

学生们在课前，都能围绕主题，收集资料，探究合作，准备得非常充分。在展示课上，主持人，灵活机动、组织严密，具有鼓动性、启发性和感染性，使整个活动流畅而热烈；学生的参与面之广，内容之丰富，表达之准确，无不为学生们内心之充实而高兴；个性展示精彩有场面更是让人出乎意料，有的口齿流利、思维敏捷、富有哲理，具有很强的针对性和感召力，展示出了一名“思想家”的风采；有的风趣幽默、表情丰富、舞姿优美，具有很强的艺术性和感染力，展示出了一名“艺术家”的才能；有的一展歌喉、悦耳动听、深情感人，具有很强的烘托性和震撼力，展示出了一名“歌唱家”的品质。整个课堂充满了惊喜、惊讶、开心的笑声、热烈的掌声和不由自主的赞美声。教师们身在其中，无不为之感动和骄傲。让我们突然发现，我们的学生个个都是这么优秀，就是“分数”怎么也上不来的那些学生的表现，顿时让人感觉原来他们也是如此可爱。

通过这次活动，我们应该调整一下我们看学生的视角，不要因为几个学生的问题而一叶障目，用欣赏的眼光看待我们的学生，更多地去发现学生身上的“金矿脉”，并不断地改进我们的教学思想和方法，沿着“金矿脉”去挖掘深藏在学生身上的金矿。