老师：请记住我们曾经也是孩子

记得苏霍姆林斯基说过“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”就是这句朴实而武断，平常而深刻的话语，有多少人能记住并能真正按要求来做呢？纵观我们现在基础教育中存在的一些突出问题，比如师德问题、教学效率低下问题、负担过重问题、学生厌学问题等等。不都是因为我们教师眼中只有“分数”、没有“孩子”而造成的吗？

    如果我们始终记住“我们曾经也是孩子”，那么我们就会想到孩子们最需要什么，最希望老师怎么做。

    当孩子们犯了点错误时，你就会因为自己小时候也没少犯错误而宽容和理解孩子。多一分宽容和理解就是多一份爱，每一个孩子都需要爱，他们会因为爱而感动，因为感动而努力。

    当我们走进课堂时，你就会因为自己当学生时感到哪儿难学并希望老师怎么教学而把教学过程设计得符合学生实际。切合学生实际的教学设计会让学生们学得有趣、有劲、扎实。

    当孩子们的成绩有些不理想时，你就会因为自己当学生时也有成绩起伏而耐心又细心地帮助学生。在一个人“失败”的时候，能有一个人给予热情帮助，对这个人来说，那是多么大的鼓舞啊！

    当孩子们需要休息、娱乐时，你就会因为自己当学生时特别需要自由时间而尊重学生们的要求，更不会埋怨孩子们贪玩。孩子们的合理要求能得到满足，对他们来说是一件快乐、幸福的事。

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    教师们,学生们需要学习知识,也需要有多方面的兴趣、爱好；学生应该受到严格管理，也应该得到尊重、关心。我们不能只顾自己的需要而忘记了学生的需要；也不能只顾自己的感受而忘记了学生的感受。用“我们曾经也是学生”经常提醒自己，我想我们的工作就一定会取得成功。