一、机器人实验室环境要求：
1、单独一室，面积不少于30m2。
2、采用自然光及辅助照明，室内无阳光直射，安装窗帘，室内亮度可调整。
3、隔音效果要好，或受外界噪声影响小。
二、机器人实验室装修要求
1、
放置专用课桌椅和工具，便于学生制作机器人。
2、
放置大橱柜，作为展示和储物柜，即可摆放展示各种各样的机器人，以及学生自己的机器人成果，又可存放制作机器人的相关设备。
3、
放置书架，用于存放机器人相关资料供学生阅览。
4、
以上物品靠墙放置，空出中心活动区，用于机器人活动的专用场地。
5、
墙上张贴以创新和实践为主题的招贴画。
6、
放置讲台一张、大黑板一块、投影布。
三、机器人实验室器械配置
根据暂定规模实验室器械配置如下：
1、4套学生用台式电脑及电脑桌椅，要求电脑配置性能至少达到双核CPU，独立显卡，2G内存，180G硬盘，15寸彩显。
2、1台教学用笔记本电脑，移动投影。（便于活动组外出学习）
3、中鸣机器人套装二套（带配套场地）。
四、人才选拔
选拔四——六年级学生，组建机器人小组。每个小组2人，2个小组，每个组员都有明确的分工。主要分为两种工作，改造机器人和编写程序，通过组员的团结合作完成任务。在实践中提高学生碰到问题解决问题的能力。
人才选拔要求：品行优、学习态度好（有恒心、学习主动）、数学基础好、有一定的逻辑推理能力。
五、指导教师配备
信息技术教师、以及校外大学教授、家长工程师等。
六、发展方向
实验证明，因为机器人挑战安排的活动主题不仅有趣，更提供开放性的问题解决方案，学生可以用不同的方法达到同一项目标，从而鼓励学生充分发挥想象力、创造力，培养学生的开发性思维。使用课堂里的机器人系列教学工具，学生将有机会探讨有趣的、具有挑战性的主题，通过动手实践获取知识，学习多学科知识，如机械设计、电子工程及信息技术等。
使用机器人套装，学生在课堂中的整个构思、设计和开发过程俨然是实际工作和生活中的真实体验。他们就像真正的工程师一样，针对项目主题，进行研究、策划、设计、组装和测试。学生们以小组为单位，使用积木、传感器、马达及齿轮等组件设计自己的机器人，并为机器人编写程序，让它完成自己想让它做的事情。
通过鼓励学生们主动探索、动手实践，让他们亲身体验抽象的理论如何变成了触手可及的答案，享受成功的兴奋。在活动中，学生不仅可以学到有关机械、电子、计算机等技术知识，更可帮助他们培养良好的生活习惯、掌握技能：与人的沟通与合作、对他人的尊重、毅力与自信心的树立及时间的合理分配、利用等，知道自己的兴趣所在，为将来走上社会，面对新的挑战做好充分的准备。
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