20世纪以后教育的新特点记忆口诀

20世纪以后教育的新特点

口诀：全民多现身。

（1）教育的终身化

①本质：现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

②法国的保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。

③终身学习是当代国际社会中影响最大、传播最广、最具有生命力的一种教育思潮。

④1996年，《教育——财富蕴藏其中》提出了“教育应使受教育者学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”的思想，即教育的“四大支柱”。这一报告成为终身教育理论体系最终形成的标志。

（2）教育的全民化

①涵义：教育必须面向所有的人，即人人都有受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。

②1990年——教科文组织——泰国（宗迪恩）——“世界全民教育大会”（“宗迪恩会议”）——正式提出——全民教育思想——《世界全民教育宣言》

③《世界全民教育宣言》：每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

（3）教育的民主化

①教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利。

②“均等”是方方面面的。

a.入学机会均等

b.教育过程均等

c.教育结果均等

d.师生关系民主化

e.教育方式、教育内容民主化

f.为学生提供更多自由选择的机会

g.追求教育的自由化

（4）教育的多元化

①多元化的具体表现

a.培养目标多元化

b.办学形式多元化

c.管理模式多元化

d.教学内容多元化

e.评价标准多元化

（5）教育技术的现代化