（题图来自网络）
过年啦，对忙碌的妈妈爸爸而言，这也是难得的和孩子朝夕相处的一段时间。不在一起时想念，在一起时可能又有些小冲突矛盾，不妨试试这些“招”。虽然我们无法保证百试百灵，但多一种思考方式，就多一个和谐相处的可能。（这篇文章写于2014-11-8，那时我还没读pet，现在再看也还顺眼哈哈～）
文/ 云妈妈
① 小鬼你当家
没吃早餐出门，妞拿一面包，我拿块饼干，先垫点肚子。但是刚一出门她的面包就掉地上脏了。
来，我的饼干分你一半吧。
不要，我要一块。
我们一人一半嘛。
不要！
给你吧，那你分我一半可以吗？
好的！
这妈心里偷乐：谁分不是分，吃到是王道！
很多时候孩子需要掌控感，克服无力感，我们就大方出让点权力，让小鬼们当家呗！
（配图来自哥哥小少）
② 拿“镜子”照你
“我也要去！”
这是小妞三岁以后很长一段时间的口头禅。只要我出门，她就会问妈妈你去哪，但其实答案一点也不重要，因为，无论我回答什么，她都会紧跟一句：“我也要去！”
一般能带着她的我都带，有时真不方便，但一箩筐的话之后她还是不松手。有一次忽然间我就变成了她：
妈妈，我也要去！
你不能去。（她立刻自动变妈妈）
55555（假装哭）我要去。
那好吧，我们走吧！
说完这几句，我们俩竟然不约而同哈哈大笑在一起！
她变成了妈妈，妈妈变成了她，她不仅像照镜子一样看到了自己平时的样子，还拥有了去或不去的生杀大权，看妈妈可怜兮兮的哭样，内心估计瞬间长高两米吧！
结果呢，她不再要求跟着去了。
这个互换角色的假装游戏我们玩了很多很多次，以致于有时候她习惯性地说出“我也要去”这几个字之后自己就笑了。
③ “偷”换概念
孩子们都有一种特异功能：总能第一时间发现好吃的好玩的！
每次进超市，妞总是一眼就看到毛绒熊，然后乐滋滋地说：“我要！”
老妈心里却发愁：家里毛绒玩具一箱一柜的，可不能再买了！
那我们去拿一个你抱着，等我们兜一小圈了再放回来。
好的！
（约五分钟后）好啦，我们兜回来了，和小熊说拜拜吧。
（再抱一抱）小熊拜拜！
这妈总算弄明白：谁说“要”就等于“买”，非也！
很多时候是我们误解了孩子的需求、自己偷换了概念。
就像这张照片，她发现了柜台里的小鸭子，立刻说“我要”，我说那我们去摸一摸鸭子一起拍张照好不好？她就欣然同意了。
④ 数量化
从儿童乐园离开、关掉电视、和好朋友分手……等等这些孩子们喜欢的活动如何结束，常常是个难题。一句“我们该走了”往往孩子们就像没听见一样继续玩着。有时候家长被惹毛了，甩下一句“你再不走我走啦”，结果不欢而散。
这些场景里，成人觉得时间很长，因为他们在无聊地等待；孩子觉得时间很短，因为他们乐在其中。如果此时引入客观的计时工具，则能避免很多矛盾。
宝贝你还想玩几分钟？
三分钟！
好的，那妈妈设三分钟闹钟啦（拿出手机设定时）。
好的。
（三分钟后）闹钟响了，时间到了，我们走吧。
我还想玩。
三分钟时间已经到了宝贝，我们下次还可以再来的。
那好吧。
既解决问题，还培养孩子时间概念，何乐而不为。
有人说，这方法孩子大了就不管用了。如果设的时间长度尽量合理，大孩子也是愿意遵守的。我曾经见过有的父母约好一分钟后，既不看表，也不设闹钟，只是自己想结束了就随口一说：“喂，一分钟到啦！”如此投机取巧的办法刚开始能糊弄，孩子一大就失效了。
⑤ 心理彩排
打针、吃药、见医生，孩子们多少都有些害怕。
故作清淡地说一句“不用怕，不疼的”，宝贝们不信呀，因为试过一次就知道了，根本就不像妈妈说的“蚊子咬一样”！
对于孩子们陌生害怕但又时不时要经历的事情，与其去粉饰，不如让她了解真实，说出她的感受，提前做心理彩排。最近半年小妞打针抽血就靠这方法一次次渡过难关了。
你害怕打针会疼对吗？（见别的孩子哭她也跟着开哭）
（点头，眼泪吧嗒吧嗒流）
是会有点痛的，但是忍一下下就过去了。
（眼泪继续流）
来，妈妈抱抱，，，等下你自己把手给医生好吗？
好的。
真是勇敢的小宝贝，有点痛就忍一下，妈妈的大拇指等着你哦！
嘿嘿（含泪微笑，伸出自己的大拇指）
做好这些心理彩排，我就抱着她去了，她也信守承诺，自己伸出手给医生，虽然一边流眼泪。然后打完了，不哭了，我们大拇指对对碰，真是个勇敢的小宝贝，有点痛我们就忍一下！
除了语言的疏导，绘本也能起到心理彩排的作用。
⑥ 等一等，抱一抱
本想写其他的，想想还是先把这条列上。
有时候孩子哭闹我们一时摸不着头脑，不知道问题出在哪，这时不妨等一等，孩子想哭就允许TA哭吧，一二十年后当孩子长大成人，可能再也不会像现在这样全神贯注地哭了。有时候我这么想着，看着她哭的眉眼，都觉得是美的。
然后给TA一个温暖的拥抱，胜过万语千言。
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