5·25我爱我
心/理/游/园/会
#听Molly碎碎念#
在新学校工作的第三年，领导终于决定要在全校开展心理健康活动月活动。往年到了五月，看到其他心理老师po一些活动照片，都很羡慕，因为这些都是实实在在看得到的工作成果。但今年真的要全程策划整场活动，只感觉压力倍增。
领导催得急，准备很仓促，所以没能像一些优秀的同行那样，主题和形式都很有创意。结合学生的情况，我们选取了一些相对经典、可操作性强的活动，动静结合，尽可能兼顾到不同个性学生的喜好。
在以前的学校组织5·25活动时，我只是从旁协助，这是头一次全程参与策划这么大规模的活动，才知道事情有多繁琐。今年主要还是先试试水，保证整场活动能够顺利开展，学生们能在两节课时间里肆意撒欢，就算是成功啦。明年一定提前准备，争取做更有创意的主题活动。
PART ➀
活动方案↷
☑ 概览
本次游园会设四大类活动，分别是脑力挑战类、艺术疗愈类、解忧杂货铺、团辅活动类，涵盖个人项目和集体项目，共计18项小活动，充分考虑不同个性学生的需求，尽可能扩大活动的辐射面，确保全体学生都能够积极参与，乐在其中。
学生通过参与游戏来打卡集章，最终依据所获印章的多少，来兑换相应的奖品。
具体活动内容如下——
活动方案就每项活动进行了细致的规则说明，但绝大多数活动应该都是心理老师们耳熟能详的，这里就不过多介绍，以下只对其中两三项活动稍作说明：
心理知识我知道
一开始想着网上应该有很多心理知识问卷，但真正搜索后发现，大多数可能都涉及到比较专业的概念，学生很难回答上来。所以最后还是只能自己来，我根据心理课上讲过的内容，以及一些心理保健常识，设计了15道简答题、10道判断题及5道主观题，合计30道，到时候请学生随机抽题答题，在任务挑战中完成心理知识科普。
画条鱼儿画艘船
这个活动来自《高级玩家如何上心理课》一书，相当考验观察力，趣味性也很强。
活动规则：
1. 参与者领取一张工作纸，各人按工作纸中的示范图案（包括2条鱼和1艘船），于其他空格中，连成相同形状但摆放位置不同的2条鱼和1艘船；
2. 图中每个点只能用1次，图案可重叠；
3. 过程中，每个人只可在自己的工作纸上绘画，小组其他成员可以相互参考。
4. 在规定时间内完成1幅图案，正确的可获得一个盖章。
想象力作画挑战
这个活动我原本设想的是参照ins上火爆的“画鸭子挑战”，这个还蛮搞笑的——
类似的还有“画恐龙挑战”，在网上也可以找到一些脑洞大开的作品。
同事认为类似这种难度会比较大，耗时长，学生就没有足够的时间体验其他活动，所以最终还是决定改成简单的未完成图形创意作画，就是许多老师都在创造性思维课上有用到的。
但如果以后有机会的话，还是想让学生画画鸭子，一定很好玩。
与爱同行，拒绝语言暴力
这个活动形式参照三八妇女节时，在微博上刷到的一个活动视频。原本的主题是“撕掉标签，拒绝被定义”，创作者搜集了很多对女性不友好的标签和言论，贴在一个女性形象的人形立牌上，放置在路边，请路过的人带走一张标签，然后再写上一句暖心的话贴在立牌反面。
（一开始看到的视频后来找不到了，不过一些学校有做类似的活动，感兴趣的老师可以点击这个链接——“撕掉标签，拒绝被定义！”）
当时看视频就有被打动到，所以决定将这个形式运用到“5·25”活动上。最近我在给各班上课时，就在学生们中搜集了“在校园里听到过的最让你不舒服的一句话”，到时候汇总后再打印出来。
其实网上就可以搜到很多语言暴力的句子，完全可以直接复制粘贴，但我还是希望这些素材是来自于学生们的真实经历，能够真实反映他们的遭遇，期望通过活动能给到他们切身的反思，或是得到一点点安慰。
虽然说活动方案的主体是各项活动的介绍，但最耗心力的一部分却是各项活动的具体人员安排及物料准备的说明，为了保障届时活动中不出差错，每一个细节都要跟同事仔细确认，啊…简直太难了。
PART ➁
活动预告↷
☑ 宣传预热
由于活动项目较多，为了保障游园会的秩序和效率，同时也是为了调动学生参与的积极性，所以做了一个活动预告的PPT给各班班主任，请他们提前利用班谈时间给学生介绍各项活动及参与规则。
部分内容如下——
目前为止，游园会前期的策划完成得差不多了，接下来需要考虑的就是物资的购买，还有就是跟广告公司对接宣传海报及KT板的设计，然后就是等待游园会的正式开启啦，紧张又期待啊。
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