最近,我带了一个辅修论文,题目叫
《表情符号的情感表达及社交作用》。
起因是这样的。
海星经常在微信上向我请教问题。
好好地聊着,怎么大哭了呢?
后来,海星告诉我,“呵呵”的含义已经歧化,不再表示礼貌式语气助词了。我发过去一个“呵呵”,给她的感觉是我很无语,就是觉得她写的报告渣到不…能…看……。
海星还告诉我,要多发表情符号,
可以活跃气氛,缓解尴尬。
+++++++++++(一)+++++++++++
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”
听取弟子意见,我觉得自己长进了。
所以你看,
现在我回复学生都是自带表情的。
感觉自己没毛病。
后来,学生们私下都说我很高冷。
他们说,感觉自己被老师嫌……弃……了……。
这才发现,问题又出在表情符号上了。
有关这个表情
A.很享受这次交谈,气氛愉快。(我)
B.就这样吧,不想再和你说话了。(他们)
心好累,感觉自己就像是在长风公园下象棋的老大爷,已经跟不上这个时代了。
+++++++++++(二)+++++++++++
于是我拿出九十年代老教授带老花镜学电脑那股劲头,指导学生做了这一个小小的课题。
《表情符号的情感表达及社交作用》
【我们的基本假设】
在网络交往中,人们往往采用夸张的表情符号表达情绪;夸张的表达方式可以缓和气氛、拉近彼此的距离,从而促进社会交往。
假设1:人们更多地使用夸张的表情符号。
比如人们使用第二排比第一排的频率要高:
假设2.1:轻度微笑表情并不传递愉快情绪。
假设2.2:表达愉快多采用强烈微笑的表情。
比如,
表达喜悦多半采用
假设2.3:轻度哭泣表情并不传递悲伤情绪。
假设2.4:表达悲伤多采用强烈哭泣的表情。
比如,
轻微的悲伤,你放个大哭
假设3:夸张的情绪表达给人一种亲密感。
假设4:夸张的情绪表达缓和对话的气氛。
其实,一开始是
不过作为一名心理学家,我还是观察到了两者的区别:
假设5:对表情的解读显示出年龄差异。
来来来,我们来做一道题,
看看你属于哪个年龄段的。
收到这个表情
+++++++++++(三)+++++++++++
其实呢,本来还有假设6、7、8、9的。
比如,解答为什么网络社交需要比线下社交更多的情感表达。
但转念一想,辅修论文也是要毕业的,先要对什么是“夸张的表情”进行操作性定义。然后,每一个假设不是光靠举例就能成立的,而是需要收集至少百余个样本,得到统计学的结论。
而且,凡是看过这篇文章的人,也不能做被试了,毕竟你们都知道研究目的了。
所以,就这样吧。
不过自从做了这个课题,我终于融入了我们华师大心理学工老师群。觉得自己棒棒哒。
+++++++++++(四)+++++++++++
依然还有那么多不可名状的有趣的表情,
各位朋友们,你们觉得是什么特殊的含义?
你们又有哪些关于表情的有趣故事?
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