小学作文，是重点，也是难点，其实粗看写作难，但细致拆分，教学内容也只有三条——写人、记事、写景，只要能掌握三种不同类型文章对应的写作技巧，作文将不再是孩子学习中的痛点。
接下来的这几期推文，杨老师将带领孩子完成“如何写人——如何记事——如何绘景”的写作进阶三部曲，相信只要用心领悟，孩子的作文水平必将上到新台阶。
进阶第一步——学会写人
小学作文写人是主体，是基础，更是关键，教会孩子如何塑造人物，不但足以帮助孩子达到小学阶段作文要求，更能为初中、高中的写作打好基础，下文就以如何塑造妈妈的形象，手把手教孩子如何生动形象的将人写好。
一、整体思路分析
刻画人物形象是一个系统工程，要想令人物的形象跃然纸上，必然需将外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写几点有机结合，从而多层次、多角度立体展现人物形象，让文章更具有可读性。但需明确的一点是，小学作文写人的目的是突出主角意志品质，因此不论是外貌描写、心理描写、动作描写还是语言描写都不能脱离这一中心，关于这一点，下文将详细讲解。
二、具体技巧指导
（1）外貌描写
根据文章中人物具体形象的不同，孩子要学会如何在写作过程中选择侧重点，从而达到以外貌描写为铺垫，烘托人物形象的目的。
例如：
两种不同的侧重点，两种完全不同的形象，为文章奠定了不同基调，这才就是外貌描写在人物描写过程中的最主要作用，这一点一定要用心品味，只要悟透了这样的技巧，整篇文章必然能够更加协调，自然。
（2）心理描写
心理描写是文章的点睛之处，恰当、丰富的心理描写能给将文章主角的性格特点淋漓尽致的表现出来，因此学会如何运用心理描写，作文高分就离孩子进了一大步，这里我为大家介绍心理+神态+动作的多维度塑造方式。
我们一起看看下面的例子：
汗珠与焦急相映，这便是外貌与心理的双重结合，相比与普通学生单一的干巴巴心理描写，多维度塑造方式明显更具竞争力。两相对比，复合的人物塑造方式是否比单纯的人物心理活动描写更生动，更形象呢？复合的人物塑造方式是否将妈妈对孩子的关心与爱刻画的更深刻、更具体呢？这一对比相信对你一定有所启发。
（3）动作描写
动作描写中，相比于泛泛而谈，毫无重点的大量笔墨，抓住细节展开写往往更能吸引读者，体现自己写作水平，下面例子会让这一特点一目了然：
相同的场景，更细致入微的动作描写，是不是带给了我们完全不同的感受，高分考生及其灵性的用眨巴眨巴眼睛，这一细微的动作，来体现母亲此时的疲惫，从而烘托母亲的负责，及对孩子浓浓的爱。
仅仅一个简单的动作描写，却有如此显著的表达效果，这就是动作描写的神奇之处，所以写作过程中抓住了某一恰当的动作，并能生动描写，孩子就等于抓住了高分的钥匙。现在你明白高分作文的奥妙了吗？
（4）语言描写
语言描写，与人物直接相关，直接体现作文档次，因此语言内容的选择孩子要高度重视，这样才能给整篇文章锦上添花，提升整篇文章质量，下面我们以刻画一个严厉的妈妈的形象为例，举例说明语言描写技巧：
其实，不难发现高分学生相比于低分学生在语言描写上并没有太多的不同，同样在追求写实，只不过更详细与人物性格更匹配，但整体表达效果却千差万别。相比于普通学生，高分学生利用连续三个反问句，充分体现了母亲的严厉、强势，令母亲这个形象更加有血有肉，为塑造母亲的整体形象埋下了伏笔。
可以这样说，语言描写与人物形象的匹配度是普通学生和高分学生的一大明显差别，因此对于想要提高作文能力的孩子而言多思考语言与人物形象的关联，一定能有所收获！
三、本期总结
通过整体思路分析引导，具体写作技巧教学，不知道你是不是学会了如何利用外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写来刻画人物形象了呢？快拿起手中的纸笔，根据老师的思路，来描绘你心中妈妈的形象吧！
以上便是今天进阶第一步——学会写人的全部内容，相信你一定有所收获吧，脚踏实地，跟上老师的步伐，下一期我们将带来进阶第一步——如何记事，坚持下去，完成写作进阶三部曲训练，相信你的写作能力一定能够突飞猛进！
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