在童教曾冠茗老师的字典中有这样一句：“高手都是练基本功！”在多个场合之中，曾老师不断强调这一句话，这句话可以说是曾老师多年研究教育体会最深切的一句话。
在学习领域之中，布鲁姆的认知层级理论是广为人知的一套理论，这套理论在今天也还有非常巨大的应用价值和实际意义。识记、理解、应用、分析、评价、创新六个维度把学习的层面进行了初步的划分，基本上这就是学习领域的六个重要的层次和水平。几乎所有的培训机构、学校教育都是在这六个维度之中开展教育教学活动，中国的教育偏向于识记、理解、应用三个维度的教育，西方国家偏向于分析、评价、创新三个维度的教育。以这个来理解教育的层次和水平，中国的教育确实要比西方国家的教育在重心上要弱上许多。但是这六个维度还没有达到我们所提的基本功层次，只是我们教育的六个方向、六个层次，是大的方向。
在学习领域中，不管是什么技能、什么知识，都是有基础和深层的区分的，而基础内容是深层内容的核心和关键所在。所以，我们认识基础内容在学习提升上有着非常重要的作用和意义，也是因此，才能体现“高手都是练基本功”的价值。
要学习写作，把作文写得快、写得好，一定要研究写作的本质，研究如何进行观察、想象、构思和写作的。基于最基础的写作分析，曾冠茗老师提出了零秒思维写作的方法。在这个写作方法中，研究如何诸多关于写作的元认知概念，比如：我是如何说的？我是如何写的？我是如何观察的？我是如何想象的？我是如何表达的？我是如何思维的？我是如何提问的？我是如何构思的？我是如何组织语言的？我是如何通过可视化的技巧加强我的思维？有多少种可视化的方法？我是如何写得更加有创造性？我是如何感知情绪？为什么我要写？……这诸多的问题都是在写作的时候需要去思考，需要去体会的，更是写作时需要去练习的，可以说这些就是写作的基本功。或许有人说，记叙文、议论文、说明文、散文……这些文体才是写作的基本功，这样说其实是对这些文体的理解存在偏差的。各种文体都是在最基础的语言组织、观察、想象等诸多能力的基础上架构起来的，文体并不是基础，他们是写作的表现形式，是成文后的样貌。
在NBA篮球界，过去众人熟知的飞人乔丹，之所以成为飞人，不是他天天练习飞人的动作。他是将篮球运动中各种基本动作进行分解，每天练习拍球多少次、2分投篮多少次、3分投篮多少次，传球多少次……就是把篮球运动中的需要用到的动作进行分解式的练习。这一分解练习不仅在篮球运动中常用，甚至在其他体育运动中也一样适用。就算是我们传承千年的武术，也一样是有基本功练习的说法的，所以坚持练习基本功可以说是所有的高手都在默默坚持的一件事情。
找到自己领域里的最基本的动作要领，是快速学习、快速进步的一个非常重要的事情。那么在语文、数学、英语、物理、化学……等科目之中，基本功是什么呢？是这些科目知识的关系吗？我们学生在学习这些科目的时候应该如何去掌握他们的基本功呢？现在简单以数学为例来分析一下我们学生在学习这个科目时所要注重的基本功。
数学最简单的表现就是数字的加减，那为什么要加，为什么要减呢？背后的原因是什么呢？问题一提出来，我们发现，数学更多的是逻辑思维的思考和训练，即使是计算结果也是数理逻辑的表现，只是在长期的计算训练中慢慢形成了直接的反应，轻而易举的算出结果。逻辑思维强调的是先后、步骤、程序，这些都是思考的秩序，按照步骤一步步的将条件之间的关系理出来，就是数学最核心的基本功。因此，我们在训练孩子们学习数学的时候，就是要训练他们去思考文字、数字、图形等背后所隐藏的逻辑。孩子们发现逻辑，就能解决数学问题，自然而然学习数学也就会轻松过关成长起来。
高手都是练习基本功，找到所学习领域的基本功，不断地练习，不断地提升自我。
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