我是童教雷老师,专注于孩子的学习和教育问题的研究,我认为在中学这个阶段出现厌学情绪,我们作为父母要做好四个方面的应对,总结如下:
孩子升入初中,有些想法不愿意跟我们分享了,孩子内心的真实感受我们也不再清楚。当发现孩子已经有厌学情绪的时候,就会找不到方法解决问题。所以,我们一定要先破开与孩子在内心上的隔阂。
1、对孩子我们首先要认同,即使这次考差了,我们都可以不去批评他。我们越是批评,孩子可能跟我们就越是隔阂。因此,我们与孩子谈的更多的是学习的感受,比如累不累,甚至是了解孩子其他的生活感受,先跟孩子把话头聊起来,聊开心了才能了解到孩子的内心。
2、分析学习落后的原因,并将这些原因分类整理。看一看孩子是不是学习起来比较困难,老师所讲的内容听不明白;还是心理上觉得学习压力比较大,不好调整;还是学习的时候也基本明白,但一到考场上就不知道如何解决;还是玩心比较大,喜欢与朋友一起玩耍……
对于学习方法,我们后面会继续分析,在这里着重分析孩子交往的朋友导致无心学习的应对方法。孩子交往朋友是人生中重要的一件事情,他们的朋友要让孩子邀请到我们家里来坐一坐,吃吃饭、聊聊天。从孩子的朋友的言行举动中,看一看孩子的品性如何,是不是不三不四的孩子,内心上有没有问题。如果这些朋友只是贪玩,本性都不错,能为人好,能想到他人的孩子,那就不用去干涉孩子的朋友交往。如果孩子的朋友问题严重,那就要提出警告,并告诉孩子与其要少来往。
正确的人生态度要怎么树立,就是需要我们家长做出正确的示范。人生的根本意义是让自己的生命品质更高,不是让自己的个人欲望变得更大。因此,我们做什么事情都要去思考,这件事是否有利于个人的成长,是否对家人有所帮助,是否有利于身边朋友,是否有利于自己的学校,是否有利于更多的人。这是我们一个最重要的人生态度,是一种天下为公的态度。我们所做的任何事情,不完全是为我个人得失,更要为家人朋友,更要为国家社会,只有这样,孩子的眼光和格局才能变大、变广。
孩子为什么贪玩,就是想图一时之快,是个人的小乐,有没有想得更宽更广呢?没有。不要提孩子小,想不到这么多。我们当然知道孩子小,就是要用这样的眼光格局来训练孩子,否则以后长大又哪里有大格局、长眼光呢?
眼光格局有了,还要有顺境坦荡,逆境泰然。人有两种考验,一种就是顺境的时候,很多人会表现骄傲或者自满,即使这个人当前取得的成就很高,其发展前景也会有很大的局限;另一种就是逆境的时候,很多人会表现失落茫然,即使这个人所处的逆境很微弱,其承受的未来也会很小。只有在顺境中内心坦荡不傲慢,在逆境中泰然自若不茫然,这个人才会有更广阔的未来。
对于初中学生来说,学习最核心最重要的就是预习。只有孩子先预习了,有了自己的想法,才能真正让孩子在课堂上真正的听明白,迅速消化吸收。预习的内容和关键不是难题,而是基础题。基础内容对于任何一个孩子只要静下心去看,一定能看懂。
下面是我整理的各个科目大概的学习方法,可以参考一下:
1、在语文方面,以写作为主,背诵、阅读为辅。写作要坚持每天写一篇作文,只需要写够15分钟就行。题目内容都可以随便写,相当于写日记,但不要限于写事,可以写写看到的物品,各种花鸟虫鱼等。背诵就是背要求背诵的课文,阅读就读各种课外书籍,可以适当的写写读后感。
2、英语与语文类似,以阅读理解为主,写作与背诵为辅。每天坚持练习一些英语文章,认真细致地吃透,在阅读理解中经常出现的单词我们就会慢慢记忆下来。背就是背诵一些经典的英语文章,以此来熟悉语感。有时间,也可以坚持每天写上15分钟的英语,想到什么就写什么,慢慢再梳理通顺。
3、理科着重是解题的顺序和步骤,把步骤弄清楚,解决问题的能力就起来了。步骤的先后,背后的原理就是相关条件的逻辑关系。为什么先、为什么后,决定着解决问题的步骤先后。所以学习的时候一定要强调步骤。
4、其他记忆的科目,主要是理解记忆为主。梳理出各个内容的核心关键,弄清楚彼此间的逻辑和联系,可以用箭头、符号等帮助梳理。理解到位,记忆的时候就会轻松了。
在学习当中,怎么学都是次要的,关键的是如何对自己的学习进行计划和安排。一个人的组织计划能力,其实是一个人最重要的能力。负责人的组织计划的大脑区域—前额叶发育是最晚的,这相当于是电脑的CPU。因此,我们家长要和孩子一起来探讨如何计划,如何实施,认真执行和检查。下面是我制作的一个时期学习计划,家长可以参考。
现在的社会发展真的是太快了,在未来十年、二十年真不知道世界会如何,到时找工作还容易不容易。但是无论何时,一个人的思维品质高低决定着一个人的生活品质高低。所以我们家长一定要重视孩子的思维品质,甚至我们自己也要认真学习。在这里,我分享一个非常核心的思维模型,可以说是超级学霸的思维模型也不为过。
现象思维:现象就是看到的表象、结果、案例,比如苹果从树上掉下来、天上掉下一个馅饼……了解现象,我们就需要提“是什么”的问题。现象思维是普遍人群的思维,很多人都只看表象,不看内在的,哪里热闹去哪里。这种思维是一种最表层的思维。
方法和工具思维:就是要达成一个任务有什么方法,有哪些步骤,可以用到什么工具的思考。方法有很多种方法,在不同的情况下,可能方法就有所变通。学了方法,但没有把握内在根本,其思维层次还是有所局限的,仅仅是有限的未来。
本质思维:本质就是事物的根本,是事物的核心原因。了解事物的本质需要问为什么,通过对为什么地不断回答,抽丝剥茧地找到最根本的原因。牛顿看到苹果从树上掉下来,思考了为什么这个问题,并进行细致的探索和研究,总结出来万有引力定律。掌握了本质思维方法的人,就是走在人类前沿的人。
掌握了这个现象到本质的思维,无论是孩子还是成人,都可以轻松应对未来的发展变化。
对于初二孩子,正处于情绪变化的一个关键时期,在这个阶段刷下了很多的孩子。家长一定要用心地把这个阶段孩子的思想工作做好,把学习心态调正,了解孩子的内心真实感受,给予他们正确的引导。做到了这一点,即使孩子在学习上落后一些,也是没有太大关系的。后面我们只要慢慢训练孩子透过现象看到本质,学会辨别事物的根本,那孩子的未来发展也是会很好的。
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