我想看过《富兰克林传》的朋友一定会有深刻印象，年仅十几岁的富兰克林就开始在哥哥的印刷厂当学徒工，但他对于知识的渴望异于常人，从仅有的工钱中拿出一半来买书，剩下中午吃饭的时间来看书。更为重要的是他发现一个学习写作的独特方法，我们姑且叫作“重写”。富兰克林把看到好的文章选出来，认真地看几遍，摘录自己的理解，然后把书合起来，根据脑子里的印象在纸上重写这篇文章，刚开始只能写一点点，写不出来了就回去看书，再继续写，直到把全篇文章都写完。每篇文章他都要写5、6遍，才能完全理解作者文中传达的深层含义。
吴伯凡老师评价：第一次看到富兰克林这种学习写作的方式， 我觉得非常的笨拙，没有比这个办法更笨的了；但是后来仔细想想，发现虽然这种方法看起来很慢，实际上是迅速学习、快速掌握的方法。它暗含了学习的本质，即不断打破学习者的平衡，跳出所谓的舒适区。重写文章，立即打破了很多人幻想自己在学习的状态，面对白纸、面对空白的屏幕，你骗不了自己，写不出来是不争的事实。
富兰克林写作方法是直达学习本质的写作训练法。
一是从喜欢的作者的书或者文章中挑选出觉得特别出彩的一篇，刚开始练习时文章不宜过长，或者节选其中的几个章节；
二是只字不差地阅读几遍，从作者的视角考虑行文脉络，摘录核心内容、观点，最好加入个人理解和体会；
三是合上书、关闭文章，找一个安静的环境，开始用自己的表达方式重写此文，这个过程一定会遇到写不来的问题，没关系继续回忆、继续写，写不来翻看原文，重复这一步，直到文章全部写出来，与原文对照，看看自己还有什么地方没有get到作者的意思。
四是重复第三步，但是接下来你会觉得轻松许多。
昨天拿出了罗辑思维一篇我读了之后有启发的文章，然后重新动笔写了起来。就这么简单的一个动作，发现了很多好处。
第一个把文章的逻辑、核心观点梳理的更清楚了，原本听文章遗漏的子观点捡了回来。
第二个重写（大部分是用键盘敲了一遍）过程，加深了句式、用词和段落安排的印象，原来罗胖是这样写的，而我呢？是不是要差很多呢。
第三个锻炼自己的耐心，重写需要挺长的时间，而且没有明显的效果，但是我们知道它一定会正在发生效果。
第四个重写时候，看到某个好的句子，会迅速与自己知识体系发生链接，突然很想表达。不管是赞同还是反驳，一旦你发表自己的感慨、观点，这个知识点就成了你知识结构中的一部分。伯凡老师说的学习要有自己的知识账本，新学到的知识返回到知道账本中，加以验证和思考，然后变成自己的东西。古典老师提倡的，学会形成知识晶体脑，即知识有各种结构，而不是混乱的放置，有效的结构才方便提取。
第五个体会好文章之后，自己写作会不自觉地模仿，它的结构、句式和布局等，而且会潜移默化的掌握各种写作套路。完全靠自己摸索，时间会很长，而且效果反而不理想。
总结：
什么是“富兰克林写作法”？
如何使用它？
使用的好处有很多，赶快用起来把。
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