项目式学习的盛行，如东风乍起，吹皱一池春水，引来盐湖教育万紫千红的蓬勃生机。解放路第一小学自2020年引入项目式学习以来，领导高度重视，教师全员参与，探索、实践、反思、提升，以点带面，学研结合，从学科全覆盖到形成经典项目，一路荆棘，一路风景，一番磨砺，一场盛宴!为了将此项活动推向深入， 3月22日，学校举办了首次项目式学习展示交流活动。十三个项目组参加了此次展示活动，展示会分上午场和下午场。
副校长景彦平作精彩的开场白——项目式学习的大观念、大任务、真实性、实践性与新课标核心理念相吻合。为学生的未来着想，在真实发生的学习中提升孩子们发现问题、解决问题的综合能力，是每一个参与项目教师之重任。她指出，一花独放不是春，我们所营造和期待的是春色满园，姹紫嫣红。 各项目组的展示精彩纷呈，尽显芳华。
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，介绍了恐龙的一支演化成鸟类的进程。为了进一步探寻恐龙的秘密，在老师的指导下，同学们组建团队，搜集、查阅有关恐龙的资料，并在小组里分享交流，完成了“恐龙演化成鸟类”解说词的撰写。美术课上，孩子们完成了有关恐龙的绘本、连环画、彩泥塑、石膏彩绘等作品。恐龙展览馆是孩子们研究心血的结晶，形态各异的恐龙，绘声绘色的讲解，设计独特的海报……该项目式学习以学生感兴趣的驱动问题为切入点，激发了学生的学习兴趣，使他们能够自主进行探究学习。通过本次活动，孩子们不仅获得了知识，合作意识和交际能力也得到了提高。运城是华夏文明的发祥地，尧、舜、禹曾在这里建功立业，为民造福。为了传承古河东文明，探寻根祖文化，六年级的同学们自发组建团队，在老师的指导下，通过开展问卷调查、查阅相关资料、游览名胜古迹等方式，搜集尧、舜、禹的感人故事，感悟他们的伟大精神。同学们在小组中交流分享实践所获，通过“尧舜禹”故事会、唱舜帝《南风歌》、街头宣讲、抖音视频等方式弘扬河东传统文化。在老师的指导下，他们还设计了既古朴又新潮的“根祖文化包”。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。小小的春蚕，汇聚春意，蕴含无私奉献的精神，引发我们无限的遐思。怎样才能让蚕宝宝健康成长呢？二、三年级的同学自发结合，组成了六个养蚕小组，在老师的帮助下，搜集养蚕的相关资料，并以小组为单位制作养蚕箱，评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”，然后小组成员轮流饲养，并填写观察记录表、写观察日记、拍摄养蚕照片。通过养蚕，孩子们亲眼看到了生命的顽强与伟大，并亲手记录下那些点点滴滴、令人感动的瞬间。在观察、合作、探究、记录当中，同学们懂得了做事不能半途而废，学会了与同伴交流、表达与倾听，更学会了带着一颗求知的心走近这个美丽的世界。三年级第三单元的《古诗三首》，让同学们了解到古人过春节、清明节、重阳节的情景，引发了大家对其他传统节日的探究欲望。师生们组建研究团队，确立主题，制定计划；整理资料，拟定方案；展示交流，分享成果；亲自体验，制作美食；记录体验，完成习作。本次项目式学习让同学们感受到中国传统节日文化的丰富多彩，同时收获到研究的快乐。对称图案带给人视觉美感。我国非物质文化遗产——剪纸，享誉世界，精妙绝伦。三、四年级的孩子们在老师的指导下组成研究小组，共同探究轴对称图形的奥秘。老师给大家展示了生活中丰富多彩的对称图画，特别是剪纸，太有诱惑力了！同学们兴趣盎然，动手画，用心剪，一件件小小的作品富有情趣，稚嫩却不乏创造性。学了老舍先生《北京的春节》，引起六年级学生深入研究运城春节民风民俗的兴趣。在老师的指导下，孩子们自发组成团队，招募成员，制定研究计划，搜集家乡春节的民风民俗，并对搜集到的资料进行汇总交流。接下来，孩子们运用多种形式——绘画、手抄报、泥塑、手工编织以及图片、视频等展示了家乡春节的热闹和美好。在这项活动中，同学们的团队合作能力、语言表达能力、综合分析能力以及社会实践能力都得到了锻炼，同时，对本土文化也有了比较深入的了解。《创意蛋糕》选自三年级下册第二课的《生日快乐》，本课的主题是学习用不同媒材表现同一主题的造型。在项目实施过程中，师生们共同参与，不仅有情、有料，还有趣、有颜——歌声传递情感，舞姿表达祝福。蛋糕以环保材料为主，利用包装盒、餐盒、塑料盆、纸杯、彩泥等进行加工再创造。环保+创意是本次项目式学习的特色。在学习中，孩子们学会了感恩，提高了动手动脑的能力。
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。在探索的道路上，我们进取的脚步永不停歇。相信在大家的共同努力下，解一校万紫千红的春天定会如期而至。
